演奏--吹竖笛.doc

演奏学吹竖笛教学目标：一、情感、态度、价值观通过学习竖笛演奏，培养学生学习竖笛的兴趣，建立学习竖笛的信心，提高合作意识、培养学生集体主义精神。二、过程与方法通过示范、模拟、对比、无声指法练习等方法，迅速掌握基本呼吸方法及演奏指法。三、知识与技能了解竖笛的构造，学会竖笛演奏姿势并掌握基本呼吸方法。掌握sol、 la、 si、 do、四个音的奏法及其四个音以内的练习曲，能够用所学的四个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。教学重难点 重点：掌握竖笛的“缓吹”的方法，sol、 la、 si、 do四个音的奏法并学习包括这四个音在内的练习曲。难点：引导学生吹出干净动听的音色。教具准备八孔竖笛一支、八孔竖笛多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音响。教学过程一、 复习歌曲中学时代教师：中学时代是幸福美好的中学时代，让我们再次重温那动听的旋律，歌唱自己的心声（提示学生注意歌唱状态及情绪）。二、 导入新课教师：上节课我们学习了中学时代这首歌，它告诉我们，中学时代是幸福、美好的时代，也是求知探索的时代，今天就让我们开启竖笛演奏的大门，去奏响一曲曲动听的旋律吧！三、 新课教学1、 简介八孔竖笛（1） 出示竖笛音孔构造图形幻灯片。（2） 介绍竖笛起源，播放竖笛演奏视频。（3） 简介八孔竖笛的构造和发音原理。教师；观察自己的竖笛，看看竖笛可以分成几部分？每个部分分别叫什么名字？学生回答。教师：我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分(观看幻灯片画面上竖笛构造图)。它音色柔和、甜美，可转调，极富有歌唱性。这种笛体积小、重量轻、携带方便。手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们学习、演奏。（4） 吹奏竖笛应该注意卫生。可准备干净手帕，用后及时擦洗。提醒学生不要交换竖笛，以防“病从口入”。2、 学习吹奏竖笛的姿势（1） 持笛方法（出示幻灯片）教师：持笛时左手在上、右手在下，左手拇指按住笛身背面中间，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。（教师边讲解边示范，并指导学生练习）学生练习持笛方法。（强调无声状态）（2） 演奏姿势（出示幻灯片）教师：竖笛吹奏时可采取坐姿、站姿两种姿势。不论哪种姿势，身体都要自然端正，竖笛与身体的夹角保持40度左右，肩放松，上臂自然下垂。手指、手腕放松，用第一关节的指腹按音孔，指腹与音孔平行，放开音孔，手指不宜抬得过高。学生进行按指练习，可请演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微内收，双唇放松而有控制地含住吹口，含入的深度约一公分。学生按演奏姿势要求演奏筒音。（音色可能不统一）3、 介绍吹奏的方法教师：刚才大家演奏的音色怎样？“刺耳”是什么原因造成的呢？要演奏出美妙的音色，还必须学会了解吹奏时的呼吸方法。吹奏时气流强弱不同，也能获得不同的音高。如：开同一个音孔，气流强，获得的音则高；气流弱，获得的音则低。所以，同学们练习好气息控制。根据音高吹气，力量恰当，使发音既轻松又充分，音色圆润明亮，全闭音孔必须缓吹，犹如在近距离吹一支蜡烛火苗，使之充分颤动而不熄灭。学生：（1） 做“按指”“缓吹”练习，教师辅导学生演奏干净的筒音。（2） 单吐练习：用舌尖抵住上牙的牙根，用气息轻轻地把舌尖冲开，待声音发出后舌尖有弹性地返回到原来的位置。这时舌尖就像一个通气阀门。4、 课堂练习（1） 讲解sol、 la、 si、 do四个音的吹奏方法。教师：我们仙子阿认识的是C调四个音的指法，待大家熟练掌握之后，再进行转调的学习。 发si音时，闭0孔及1孔。 发la音时，闭0孔及1、2孔。 发sol音时，闭0孔及1、2、3孔，注意抬指不要过高，缓吹气。 发do音时，闭0孔及2孔，注意抬指不要过高，缓吹气。学生随图谱无声练习sol、 la、 si、 do四个音吹奏。（2） 回声游戏：教师先吹奏，学生模拟。如：1=C 44教师：7 - - -6 - - -5 - - -学生：7 - - -6 - - -5 - - -通过游戏的方法，请学生分组练习，知道掌握。（3） 学习练习曲。教师出示曲谱，钢琴演奏乐曲。学生随琴演唱乐曲。教师：请大家按竖笛演奏姿势准备好，口唱旋律，随老师手指按图谱练习乐曲指法。学生： 口唱旋律，随教师手指按图谱练习乐曲指法。 齐奏练习曲。教师：同学们，演奏时要注意气息平稳，音孔按严。学生齐奏练习曲。四、 创编活动教师：请学生用