三年级下册“语文园地四·习作”教学设计

第 1 页 共 6 页 三年级下册三年级下册 语文园地四语文园地四 习作习作 教学设教学设 计计 人教版小学语文实验教材三年级下册 语文园地 四 习作 1 学生挑选学习本领过程中感触最深的 最有趣 的情境再现出来 表达自己的真情实感 2 说明白自己学的是什么本领 尽可能把由不会 到会的过程写清楚 写具体 口语交际课时的照片 录像 一 回顾口语交际 激发学生兴趣 1 在口语交际课上 我们交流了各自拿手的本领 现在就让我们在美妙的音乐声中 再来回忆一下那令 人难忘的一幕幕 2 从同学们兴奋的表情 开心的笑声中 我知道 这些照片勾起了你们美好的记忆 想一想 谁介绍的 学本领的过程给你留下的印象最深 为什么 认真回 忆一下 他当时是怎么介绍的呢 根据学生的发言 教师随机引导 层次 学生仅仅是重复同伴的本领 教师 哦 他把同伴学的本领是什么说清楚了 第 2 页 共 6 页 真不错 看谁能把同学介绍学本领时具体情境说出来 层次 学生不仅说出同伴的本领是什么 还说出 一定的情境 说出了学踢毽子的动作 教师 你把他学踢毽子的情境说得特别具体 尤 其还描述了他的一系列动作 让我们有一种身临其境 的感觉 大家鼓励他 A 写他学踢毽子的时候 开始脚 后来 教师随即点评 你看他说了 开始 后来 多有顺序呀 B 在学本领的不同阶段自己的做法和感受也是 不同的 不会 就虚心请教 认真地看 学习 时尝试着做 笨手笨脚 也许会遇到一些困难 学 会 了得意扬扬 把学本领的过程按先后顺序一步 一步地写出 这就叫言之有序 叙述清楚了 说出了人物的对话或语言 教师 你瞧 他们的对话好像把我们带到了当时 的情境中 教师 你看 他把 教他时是怎么说的 怎 么做的都说出来了 说出 小心翼翼 胸有成竹 得心应手 欢呼 雀跃 第 3 页 共 6 页 教师 他在介绍时用上了好多好词语 你在说的 时候也可以用上这样的词语 说出了感受 想法 教师 哦 他说的自己的想法的那句话给我们留 下了深刻的印象 好极了 学生回答预设 做家务 包饺子 收拾房间 做菜 学习生活 电脑打字 上网查资料 运动 踢毽子 踢足球 游泳 滑冰 骑车 娱乐 学跳皮筋 学画画 学钢琴 学照相 二 范文引路 指导习作 1 刚才你们对同学们的本领夸得真好 我都忍不 住想和你们交流了 老师也有一个绝招 你们想看吗 读 读吧 一会儿你也来评评我哪儿写得好 教师出示下水文 学种水仙 朋友送来几个饱满的水仙头 我兴致勃勃地讨教 了种植方法 在朋友的指挥下我先把外面枯黄的皮剥掉 水仙 立刻变了模样 白白的 嫩嫩的 接着朋友让我一 手托着水仙头 一手捏着小刀跟她学雕刻水仙头 水 仙头的嫩皮一层层削掉后露出一个豆芽般大小的淡黄 第 4 页 共 6 页 的小花苞 我小心翼翼地将水仙头捧在手里仔细端详 过了一会儿 小花苞悄悄地探出头 想不到不大的 水仙肚 竟能孕育出这么多可爱的小花苞 我情 不自禁地自言自语 朋友端来一盆 笑着说 来吧 让它在这里好好睡上一觉 明天就可以栽种啦 真 不知种水仙还有这么多的讲究 第二天 我按照朋友临走前说的话做 先把它从 清水里捞出来洗干净 然后折了根牙签插在水仙根部 两侧 当做 支脚 啊 一个花盆 一汪清水 一 捧细沙 水仙就种植好了 望着自己的劳动成果 我 久久地不忍离去 就这样 我静静地等待着水仙花开放的日子 2 刚才你们在夸同学的时候都夸什么啦 这回夸 我时 看看谁也能夸到点子上 学生发言预设 动作 我一手托着水仙头 一手捏着小刀跟她 学雕刻水仙头 语言 想不到不大的 水仙肚 竟能孕育出这 么多可爱的小花苞 感受 真不知种水仙还有这么多的讲究 好词 白白的 嫩嫩的 情不自禁 自言自语 小心翼翼 第 5 页 共 6 页 佳句 水仙头的嫩皮一层层削掉后露出一个豆 芽般大小的淡黄的小花苞 3 同学们夸得好 夸得妙 老师也很骄傲 但是 呀 有一个关键的地方你们还没夸到 谁看出来了 如果学生说出来 那么顺接连词变红 如果学生说不出来 现在大家仔细看大屏幕 想一想 你看这样写行不行 读一读 感觉怎么样 所 以 我们在写的时候应该按照顺序一步一步地介绍 可以用上 先 接着 最后 这样的词语来表达顺序 这样听起来就会特别清楚了 三 学生习作 应用练笔 1 夸完老师的作文 你 们愿不愿意自己 写一写 让大家和你一起分享 现在就开始写 注意 写的时候一定要有 说得真棒 还应该写 写完 后大家交流 习作纸设计 2 谁愿意第一个来和大家分享自己的习作 注意 听 想想关于他学本领的过程 你还想知道些什么呢 3 今天我们的作文课了解了同学们那么多拿手本 领 学会了把自己学本领的过程