爱我中华_教案

爱我中华爱我中华 一 导入一 导入 1 师 现在请同学听一首好听的歌曲 边听边想 你从歌曲中听到了什么 播放歌 曲 爱我中华 师 大家都知道这首歌曲吗 没错 它是我国第四届全国少数民族运动会的主题歌 爱我中华 那谁来说说你从歌曲中都听到了些什么呢 学生听完后回答 2 这就是我们今天这节课要学习的内容 你知道它的作词者是谁吗 乔羽 师 我们三年级的时候就学过乔羽爷爷写的歌词 让我们荡起双桨 要想唱一 首歌 首先要理解歌词的意思 今天我们就一起到文中去看看吧 板书课题 二 初读感知二 初读感知 1 请同学自由大声地读课文 要把课文读通读顺 2 学生读完后 师 同学们在读的时候有觉得哪些字词比较难写难读的吗 学生说 从而导入生字词的学习 重点讲解 族 族 本义本义 箭头箭头 伐 本义伐 本义 砍杀砍杀 和和 代代 比较比较 健健 形近字组词 键 建 姿姿 形近字组词 资 3 让学生注意观察字形 在田字格上写这几个字 4 师 学习了生字词后 我们应该要比刚才读得更顺畅了 现在我们一起大声地把课文读 一读吧 学生齐读课文 三 精读分析三 精读分析 1 师 大家在读课文的时候有没有发现 这首诗歌一共有几个小节 2 个 对了 第一 二小节中间隔行分节 那现在请同学们读读第一小节 看看你从中知道了什么 感受到了 什么 学生回答并朗读 学生 五十六个星座五十六枝花 五十六个民族兄弟姐妹是一家 先个人读再齐读 师 这是一个什么句 比喻句 把什么比作什么 生 把五十六个民族比作 星座 鲜花 兄弟姐妹 那乔羽爷爷为什么这样比 喻呢 引导学生想象 五十六个星座在同一个天空上会是怎样的气象 洋洋大观 五十六枝花聚在一起会是怎样的景象 绚丽多彩 五十六个民族像一家人是怎样的一种气氛 和睦温馨 师 这是多美多壮观的画面呀 五十六个民族紧紧地团结在一起 指导学生读 分组读 2 师 大家在读的时候有没有发现哪个数字一直重复出现呢 五十六 那大家都知道哪 些民族呢 学生回答 那对于这些少数民族你们对他们了解多少呢 用看图片猜民族 的方式 师 从这些图片可以看出五十六个民族各有各的特色 难怪乔羽爷爷要将他们比作是星 座 鲜花 兄弟姐妹 多美的比喻呀 让我们再来一起读一读第一小节 那能不能背诵了 请大家小声地背一背 生读完 让我们想象着那美丽的画面 一起来背一背第一小节 学生背 3 师 多美啊 五十六个民族五十六种语言 他们就像支流一样汇成了一句话 爱我中华 爱我中华可不是一句空话呀 是要用实际行动来表示的 现在请同学们看到第二小节 边读边勾画 边写 爱我中华 都体现在哪些地方呢 生读 思后回答并朗读 1 健儿奋起步伐 奥运会 用课件出示运动健儿的图片 李宁 壮族 龙清泉 苗族 王明娟 瑶族 郎平 满族 张小平 蒙古族 这么多的运动健儿为我们祖国夺取奖牌 你们骄傲吗 自 豪吗 请男生用这种骄傲 自豪的语气读一读这三句话 2 建设我们的国家 各行各业的人们 建筑工人 清洁工 医生 教师等等 师 除了运动健儿们在分歧步伐 为国争光 还有千千万万的人们也在各个角落为祖国 贡献着力量 他们可能是谁呢 学生回答 师 对这些在建设祖国的人们你想对他们说些什么呢 激发学生对劳动对祖国的热爱 请女生带着对劳动对祖国的热爱再来读一读这三句话 师 其实 我们自己身边的爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨 甚至包括你们自己都在为祖国 贡献着力量 想想看 你们想为祖国做些什么呢 仿造文中的句式写一写 再请同学来说 一说 学生说并朗读 师 现在带着你们想为祖国做贡献的心情再来读一读这三句话 齐读 师 孩子们 正是因为有五十六个民族的运动健儿们在 奋起步伐 五十六个民族在 各行各业 建设国家 中华才会 雄姿英发 此时此刻你的心情怎样 学生回答并朗 读 然后再齐读 4 师 同学们 在这一遍遍读的过程中 有没有发现哪个词一直出现 爱我中华 共出 现了 6 次 为什么要反复出现呢 是乔羽爷爷太罗嗦了吗 学生试着回答教师总结 师 文中反复出现的 6 个 爱我中华 是乔羽爷爷要表达内心的情感 通过反复的出现 让感情得到抒发 让我们来回到文中 你们读文中的 爱我中华 其余的老师来读 我 们一起来合作朗读 抒发感情 合作读 5 师 孩子们 五十六种语言汇成的仅仅是一句话吗 里面还包含着什么 生回答并朗 读 包含着五十六个民