语文人教版二年级下册《15.画风》教学设计

15 画风 教学设计 重庆市綦江区城南小学 霍梅 学学习习目目标标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 领会文中小朋友的创意 2 通过自由阅读大致了解课文内容 3 培养学生勤于观察生活 善于合作 遇到问题要动脑筋的习惯 学学习习重重难难点点 1 能正确 流利 有感情地分角色朗读课文 2 使学生懂得事物之间是有联系的 要勤于观察生活 善于合作 遇 到问题要动脑筋 课课前准前准备备 1 学生课前预习生字新词 2 采用多媒体教学 利用图片 音乐 视频等多媒体素材 学学习过习过程程 一 情境一 情境导导入 巧入 巧设悬设悬念念 1 描写风的古诗导入课题 师板书 风 字 2 师 谁能给 风 组个词 微风 台风 春风 龙卷风 寒风 师引 孩子们 风 可以说出来 可以写出来 那它能画出来吗 今天 这节课咱们就来学习 画风 3 再板书 画 字 生齐读课题两遍 二 二 检查课检查课前前预习预习情况情况 同学们课前已经预习过课文了 那老师现在就来检查看看课前你们 有没有认真读书 检查生字 词语和短语 三 三 团结团结合作 共同探究合作 共同探究 一 初读课文 感知内容 1 自主学习 请小朋友把书翻到 15 画风 自由地读一读课文 再说说 课文讲了什么 2 生自由读课文 与同桌交流 教师巡视 了解学生学习情况 3 抽个别学生说说课文讲了什么 4 教师根据学生的回答进行精讲点拨 重点引导学生交流三个小朋友 是怎样画风的 陈丹 画风 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树 你能用朗读的方法让我们感觉到风吗 为什么要重读 弯弯 呢 那 好 我们都是小树 如果你觉得自己读出风的感受了 请你和小树一样 出示陈丹的画 宋涛 画风 宋涛想了想 他把画上的太阳擦去 画了几片乌云 又画了几条斜斜 的雨丝 说 下雨了 风把雨丝吹斜了 从他的话中 我们听出有风了吗 你觉得怎么读才可以让我们感觉 到风呢 指名读 生互评 赵小艺 画风 她在房子前面画了一根旗杆 旗子在空中飘着 她画了个拿风车的 小男孩 风车在呼呼地转 指导方法同上 用实物旗子和小风车让孩子感 受到风 引导孩子说出 风来了 风把旗子吹飘起来了 风藏在飘扬的旗子 里 5 让我们再感受一下三个小朋友画的风都是什么样的 播放电脑课件 让学生给画配上课文中的句子 读一读 二 分角色朗读感悟 深入理解 1 师 同学们 风看不见 摸不着 是很难画 这三个聪明的孩子动脑 筋 想办法 都用自己的方法画出了风 可真了不起 你喜欢这三位小朋 友吗 为什么 2 激趣 那你想不想演演他们呢 3 说一说 怎样才能读好他们的对话呢 师提示 宋涛应该用疑问的语气读 谁能画风 这句话 陈丹说 谁也 画不出来 这句话时 应该带有为难的语气 赵小艺说 我能 这句话时 应 该是非常自信的语气 语调比较高 声音较大 4 指名读对话 其他同学认真听 给予评价 5 组内分角色有感情朗读 6 小组展示 评价 7 说话练习 同学们 课文学到这 老师相信你们对怎样画风也一定有 了自己的想法 你觉得还可以怎