立定跳远辅助性练习

立定跳远辅助性练习立定跳远辅助性练习 教学案例教学案例 教学内容 立定跳远辅助性练习教学内容 立定跳远辅助性练习 设计理念 现代教育的目标是培养一个身心健康 能独立面对社会挑战 具有主体 意识和积极向上的处世态度 具有探索创新精神 能接纳他人的身心健康的 人 坚持健康第一 突出学生主潮 充分发挥学生的主体作用 是优化教学 过程 提高教学效率的关键 培养学生对体育活动的兴趣 提高学生参与体 育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一 为达到这个目标 将其 归纳为 乐中练 动中练 玩中练 这里的 练 是发展能力的手段 而 乐 动 玩 则是培养学生兴趣的关键 l 创设良好的学习环境 学习环境对发展能力 培养兴趣具有重要作用 本课依照课程标准要求 努力改革体育教学方法 尝试运用自主教学的形式 让学生有选择地从事学 习活动 比如我在教学中设计了 学习乐园 为不同层次学生提供一系列 可供选择的练习条件 学生可根据自己的个人需要和身体条件 自由选择练 习的内容 这样做改变了以往由教师教学生活动的做法 使学生的学习由被 动转向主动 并且能够给学生多一点自主的选择 多一点独立的思考 以利 于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥 在 学习乐园 中 教师以指导 者 服务者的身份巡回在学生中间 一旦发现学生需要 就能及时提供帮助 2 设计新颖的组织形式 本课力图让学生在课堂上就像在家中好朋友玩耍一样 设置一个亲切和 谐 灵活宽松的课堂氛围 使学生真正体验到体育活动的乐趣 除了采用指 令性集体练习外 也采用了非指令性的结伴练习形式 同时强调学生个体自 由发挥的练习形式 为学生提供发展能力的空间和时间 在练习中 注重鼓 励学生自我表现 让学生显示自己在集体中的价值 3 选择有效的教学方法 本课教学对象是六年级学生 自控能力与探究能力还不是很理想 但是 八年级学生具有好动 好玩 好思考 模仿能力强等特点 应抓住这一特点 在立定跳远教学时 综合运用练习 思考 互动探究 启发引导等教学方法 在教师引导下 逐渐完成探究学习的过程 这样不但学会了立定跳远的动作 而且培养了学生分析问题 解决问题的能力 另外 要使 学习乐园 贯穿 教学的全过程 使体育教学的进行与游戏乐园有机地结合起来 让学生始终 沉浸在良性的学习氛围中自觉 自主 能动地学习 教学目标 1 知识与技能 通过自主学习 合作探究出立定跳远的技术动作要领 2 过程与方法 自主探究互相学习 利用现有的场地和器材大胆练习 展 示自 我 3 情感态度与价值观 通过立定跳远辅助性练习 培养学生勇敢顽强的意 志品质和思考问题的能力 一 愉悦身心阶段 1 体育委员集合整队 检查人数并汇报 2 师生互问好 3 教师宣布本次课的内容和任务 4 安排见习生 5 障碍跑 为了让学生消除平常不愿意做准备活动的心理 增强学生对本次课的学 习兴趣 尽快进入课堂教学中去 我特意设计了一个障碍跑 学生成四路纵 队分别绕四个场地做障碍跑 教师也可适当地参与到其中的队伍中去 以提 高学生的兴奋度 6 徒手操 让学生分散在障碍场地的中间做徒手操的动作 这样队伍不乱而且省时又省 力 二 自主探究学习阶段 1 教师启发 引导学生如何利用现有的场地和器材合作探究出立定跳远的 技术动作要领 2 学生可根据自己的个人需要和身体条件 自由选择练习的内容 3 各小组互相观察 互相学习探索出立定跳远的技术动作要领 4 强调同学注意练习的安全 5 教师在巡回观察的过程中如发现有同学跳子动作做的比较好的话可以请 他们为同学们进行展示交流 三 巩固提高阶段 接力游戏 蜘蛛拉网 游戏的预期目标有以下几点 1 让学生巩固提高立定跳远的技术动作达到预习的目的 2 让学生在游戏的过程中体验游戏带来的乐趣 分享胜利的感觉 3 通过游戏的形式培养学生的集体主义精神和顽强的意志品质 四 调节身心阶段 1 在教师的提示下进行意念放松让学生轻松愉快地结束本次课 2 小结本次课的情况 3 收回器材 案例反思案例反思 本案例中 教师在教学中 学习的主体是六年级学生 根据他们的年龄 和身心发展特点 教师能用亲切和蔼并带有童趣的语言跟他们交流 尽量拉 近彼此之间的距离 使学生不仅认为教师是他们平易近人的长者 还是他们 亲密无间的朋友 因此 在教学中 教师的语言设计是比较成功的 在本次课的教学中设计了 学习乐园 为不同层次学生提供一系列可 供选择的练习条件 学生可根据自己的个人需要和身体条件 自由选择练习 的内容 这样做改变了课堂练习的气氛 基本上每个学生都积极参与练习 使学生的学习由被动转向主动 并且能够给学生多一点自主的选择 多一点 独立的思考 以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥 在 学习乐园 中 教师以指导者 服务者的身份巡回在学生中间 一旦发现学生需要 就 能及时提供帮助 这也是本次课的成功之处 不过我从本次课的练习情况来看 学生互相探究学习的能力还有待多培 养 在体育教学中还应该把合作学习与其它教学模式和方法结合使用 教学 实践本身是复杂的 任何一