一个苹果-教学设计

一 个 苹 果 北师大版五年级上册 库尔勒市第七中学 周胜伟 2009 年 10 月 28 日 教学课题教学课题 一个苹果 教科书第 51 页 53 页内容 教学目标教学目标 1 理解课文内容 体会人民军队战友间的深情厚谊 以 及志愿军战士关心他人胜于关心自己的高尚品格 2 有感情的朗读课文 体会人物内心活动 3 学习生字新词 积累好词佳句 德育渗透德育渗透 学习愿军战士关心他人胜于关心自己的高尚品格 教学用具教学用具 抗美援朝战争的电影片段 上甘岭战役的资料 多媒体 课件等 教学方法教学方法 情景法 讲授法 讨论法等 重点难点重点难点 理解课文内容 体会人民军队战友间的深情厚谊 以及 志愿军战士关心他人胜于关心自己的高尚品格 教学过程教学过程 一 设疑导入 激发兴趣 1 教师拿出一个苹果 这是什么 板书课题 2 一个苹果对我们来说再普通不过了 可在志愿军抗美援朝时的朝鲜战 场上 在七天七夜没有一口水喝仍坚持作战的志愿军战士们眼中 它就显 得弥足珍贵了 战士们又是怎样对待这一个苹果的呢 让我们一起来看课 文 二 初读课文 整体把握 1 幻灯片打出 读书要求 2 检查字音 读准词语 3 交流 课文讲了一件什么事 三 入情入境 读中感悟 1 播放背景资料短片及文字资料 2 学生交流感受 3 渲染情景 凸显矛盾 激发学生的情感体验 敌人继续疯狂的发动反击 战士们在防炮洞内坚守阵地 敌人的狂 轰滥炸使他们已经七天七夜没喝上一口水 这时 火线运输员带来一 个苹果 这是怎样的一个苹果 请找出相关语句读一读 同学们 如果你是其中的一位战士 看到这样一个苹果 你会怎么 做 而战士们呢 难道他们不渴吗 难道他们不需要这个苹果吗 你从文中的哪些语句感受到此时此刻 每一个人都无比需要这个苹 果 请找一找 画一画 读一读 4 品评关键词句 揣摩人物内心活动 指导感情朗读 关于连长 抓住 烟熏火燎 和 这会儿 不用说一个 我也能 一口气吃完 引导学生体验 关于步话员小李 除了抓住 沙哑 和 他的嘴唇干得 布满了 血丝 引导体验外 还从 小李出神地望着我 转手给了小蓝 进行语言拓展训练 填补小李的内心活动 关于通讯员小蓝 除了抓住外貌描写 他的脸黑黄黑黄的嘴唇干得 发紫 之外 还要抓住 张开嘴正要吃 突然向四周围望了望 立刻把嘴闭住 体会他的情感变化 5 看来每个人都很需要这个苹果 可为什么每个人都把这个苹果让给了 自己的战友 6 这是多么可爱的八位战士 残酷的战争没有击垮他们顽强的意志 反 而把他们的心紧紧地连在了一起 当谁也不肯吃这个苹果的时候 感 人的一幕再次发生了 找出有关句子读一读 课件出示对比句 谈体会 四 以情激情 读中传情 1 课件出示最后一个自然段 音乐起 指名读 2 在那个战火纷飞的夜晚 防炮洞里格外沉静 但是但是们的心里会 沉静吗 你从哪里知道的 他们的心里极不沉静 流着泪 这 是什么的泪水 引导领会 幸福 和 骄傲 的内涵 3 指导读 带着我们深深地敬意 读出他们战友间的深情厚谊 4 放飞想象 假如你就是防炮洞里的一位战士 此时此刻 你会想些 什么 作为一位新时代的少年 听了他们的故事 你会对这些可爱 的战士们说些什么 五 总结升华 这就是我们可爱的战士 只要一息尚存 他们就绝不放弃自己的 阵地 最终迎来了抗美援朝的最后胜利 六 作业超市 1 搜集抗