高一语文《拿来主义》预习案 新人教版

1 高一语文高一语文 拿来主义拿来主义 预习案预习案 新人教版新人教版 预习目标 预习目标 了解本文的写作背景 掌握文章字词 初步了解杂文的文体特征 预习检测 预习检测 1 下列词语中加点的字注音 书写均无误的一组是 A 残羹冷灸 g ng 仪节 y 冠冕 gu n 譬如 p B 鸦片 y 脑髓 su 孱头 c n 国粹 cu C 自栩 x 玄虚 x an 大度 d 宅子 zh i D 吝啬 s 蹩进 pi 捧着 p ng 鱼翅 ch 2 选出对加黑词解释错误的一项 A 但我们没有人根据了 礼尚 崇尚 往来 的仪节 说道 拿来 B 欣欣然的蹩进 走进 踱进 卧室 大吸剩下的鸦片 那当然更是废物 C 也不当众摔在毛厕里 以见 看出 看见 其彻底革命 D 讨一点残羹冷炙 烤肉 做奖赏 3 依次填入下段横线处的关联词语正确的一项是 他占有 挑选 看见鱼翅 并不就抛在路上以显示其 平民化 只要有养料 也和朋友们像萝卜白 菜一样吃掉 只是不用它来宴大宾 看见鸦片 也不当众摔在毛厕里 以见其彻底革命 只送到药房 里去 以供治病之用 却不弄 出售存膏 售完即止 的玄虚 炮枪和烟灯 形式 和印度 波斯 阿剌伯的烟具都不同 确可以算是一种国粹 背着周游世界 一定会有人看 我想 除了送一点进博物馆之外 其余的是大可以毁掉的了 A 因为 虽然 但是 所以 B 只有 虽然 倘使 但 C 虽然 但是 只要 但 D 只有 因为 所以 因此 4 下列句子中标点符号的使用 正确的一句是 A 市区两级领导视导后指示 后期复习要注意两点 一是注意考试技巧的训练 二是加强对学生的 心理教育 B 我校高三教师 刘洪 王伟 张兰在一起备课 C 李白有两句诗 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 我从中感受到了古人的傲骨 D 一 学习贵在自觉 要有笨鸟先飞的精神 自我加压 二 学习贵在刻苦 要有锲而不舍的精神 持之以恒 5 下列句子顺序排列正确的一项是 总之 我们要拿来 那么 主人是新主人 宅子也就会成为新宅子 我们要或使用 或存放 或毁灭 没有拿来的 人不能自成为新人 没有拿来的 文艺不能自成为新文艺 然而首先要这人沉着 勇猛 有辨别 不自私 A B C D 我思我疑 我思我疑 课堂学案课堂学案 班级 姓名 拿来主义拿来主义 2 一 一 自主学习自主学习 1 作者要论说的是 拿来主义 为什么课文前半部分写 闭关主义 和 送去主义 2 本文可以分为几段 内容是什么 二 师生合作探究二 师生合作探究 杂文的问题特点有哪些 当堂训练当堂训练 班级 姓名 拿来主义拿来主义 1 拿来主义 一开始就写 闭关主义 和 送去主义 的目的是 A 使人们汲取历史的经验教训 所以 先从历史的发展谈起 3 B 对两种主义的否定 就是从反面论证了拿来主义的正确 是对比烘托的手法 C 文章主要立足于破 因为是驳论文 D 文章拓开 使文章产生波澜 2 自己不去 别人也不许来 的正确理解是 A 反映中国人对帝国主义的刻骨仇恨 B 中国人信奉 小国寡民 的思想 习惯于 鸡犬之声相闻 老死不相往来 C 对别国的先进经验自己不去学习 也不许别人来传播 D 反映有些中国人对外国人冷漠 拒人于千里之外的排外思想 3 分析第 8 9 段使用的比喻论证手法 a 大宅子 比喻 b 孱头 比喻 c 勃然大怒 放一把火烧光 算是保存自己的清白 的 昏蛋 比喻 d 因为 羡慕这宅子的旧主人 接受一切 欣然然蹩进卧室 大吸剩下的鸦片 的 废 物 比喻 e 鱼翅 比喻 f 鸦片 比喻 g 烟枪和烟灯 比喻 h 姨太太 比喻 课后巩固课后巩固 班级 姓名 拿来主义拿来主义 课内阅读课内阅读 中国一向是所谓 闭关主义 自己不去 别人也不许来 自从给枪炮打破了大门之后 又碰了一 串钉子 到现在 成了什么都是 送去主义 了 别的且不说罢 单是学艺上的东西 近来就先送一 4 批古董到巴黎去展览 但终 不知后事如何 还有几位 大师 们捧着几张古画和新画 在欧洲各 国一路的挂过去 叫作 发扬国光 听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去 以催进 象征主义 此后是顺便到欧洲传道 我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系 总之 活人替代了古董 我敢说 也可以算得显出一点进步了 没有人根据了 礼尚往来 的仪节 说道 拿来 当然 能够只是送出去 也不算坏事情 一者见得丰富 二者见得大度 尼采就自诩过他是太阳 光热无穷 只是给与 不想取得 然而尼采究竟不是太阳 他发了疯 中国也不是 虽然有人说 掘 起地下的煤来 就足够全世界几百年之用 但是 几百年之后呢 几百年之后 我们当然是化为魂灵 或上天堂 或落了地狱 但我们的子孙是在的 所以还应该给他们留下一点礼品 要不然 则当佳 节大典之际 他们拿不出东西来 只好磕头贺喜 讨一点残羹冷炙做奖赏 这种奖赏 不要误解为 抛来 的东西 这是 抛给 的 说得冠冕些 可以称之为 送来 我在这里不想举出实例 我在这里也并不想对于 送去 再说什么 否则太不 摩登 了 我只想鼓吹我们再吝啬一点 送去 之外 还得 拿来 是为 拿来主义 但我们被 送来 的东西吓怕了 先有英国的鸦片 德国的废枪炮 后有法国的香粉 美国的电影 日本的印着 完全国货 的各种小东西 于是连清醒的青年们 也对于洋货发生了恐怖 其实 这 正是因为那是 送来 的 而不是 拿来 的缘故 所以我们要运用脑髓 放出眼光 自己来拿 1 理解文中画线的 总之 活人替代了古董 我敢说 也可以算得显出一点进步了 一句的含义 2 送去 送来 与 拿来 的实质性区别是什么 有什么的不同的后果 3 文中为什么要举尼采的例子 4 鲁迅先生在否定种种错误的做法后 提出拿来主义的主张 有人认为这是排除推理法 结构是 原因 或 A 或 B 或 C 或 D 推理 非 A 非 B 非 C 结论 所以 D 请你根据这个结构 写出选文的 推理过程 拿来主义拿来主义 教案教案 主备人 倪倩 学习要点 5 一 总体理解文意 1 理解 拿来主义 的含义 2 理清文章的思路 二 揣摩词语的讽刺意味 三 比喻论证方法的运用 四 课文引申 学会如何运用好 拿来主义 二课时 第一课时 教学内容及步骤 一 检查课前预习 1 学生自由诵读 2 检查朗读 3 拿来主义 的含义 它是鲁迅先生的创见 是一种形象的说法 即批判地继承文化遗产 吸取精华 剔除糟粕 与毛泽东 同志倡导的 古为今用 洋为中用 的精神完全一致 二 分析课文思路 首先搞清楚两个问题 1 为什么要实行 拿来主义 2 怎样实行 拿来主义 针对第一问 要求学生找出文中表明观点的一句话是 所以 自己来拿 此句表明结果 那么上文阐述了哪些原因呢 1 2 节 送去主义 的种种行径 有悖交往原则 3 4 节 送去 的惨重后果 正视历史教训 5 6 节听凭 送来 的危害 自己 拿来 的必要 针对第二问 拿来 的错误态度有哪几种 总的原则是什么 如何区别对待文化遗产中的精华和糟 粕 8 节 运用比喻的手法批判了 拿来 的三种错误态度 孱头 害怕继承的逃跑主义者 昏蛋 盲目排斥的虚无主义者 废物 全盘西化的投降主义者 总原则 占有 挑选 应如何区分精华与糟粕 鱼翅一吸取养料 鸦片一批判吸收 烟枪和烟灯一可作反面教材 一群姨太太一剔除糟粕 小结 从五个方面总结全文 对待文化遗产的原则 如何区别对待 正确继承文化遗产的积极作用 拿来主义 者应具有的品质 实行 拿来主义 的重要意义 第二课时第二课时 内容及步骤 一 体味文中词语的讽刺 幽默的效果 鲁迅的杂文 嘻笑怒骂皆成文章 语言风格 犀利 幽默 讽刺 学生找出文中有关例句 具体体味 例 捧着 几张古画 一路的挂过去 捧 刻画恭敬的媚态 几张 显得相当贫乏 却一路张扬 6 见得多么寒枪可怜 可鄙可笑 例 活人替代了古董 算得显出一点进步了 反语 媚外求荣又出新的花招 愈演愈烈 讽刺 强烈 例 一者见得丰富 二者见得大度 丰富 大度 应加双引号 讽刺其不自量力 二 学生质疑 进一步