学生学习注意力的问卷调查表

学生学习注意力的问卷调查表 同学们 你们好 为了使教师的 教 来适应你们的 学 我们设计了这份调查问卷 这份问卷不记名 不计 分 希望你根据自己的真实感受和想法认真填写 感谢你 的真诚合作 1 你喜欢什么样的课堂教学方式 A 老师讲 我听 B 自主学习 C 合作学习 2 你认为什么样的老师能让你更加集中注意力 A 风趣幽默 B 尊重学生的表达 C 只管教 不管学 3 你认为下列哪些事情能让你注意力更集中 A 看电视 B 看书 C 做游戏 4 你认为你的学习注意力能坚持多长时间 A 40 分钟 B 30 分钟 C 15 分钟 5 上课时 什么事情会让你分散注意力 A 有人说话 B 老师接听电话 C 老师的着装 提升低年段小学生学习注意力的调查研究报告提升低年段小学生学习注意力的调查研究报告 兰州市安宁区万里小学 朱海燕 一 引言 心理学认为 注意是对一定事物的指向与集中 小学低年级儿 童注意的特点是 儿童的有意注意开始发展 而无意注意仍起着重 要作用 然而课堂教学是否能吸引小学生的注意力 从而有利于课 堂教学呢 这一问题值得我们思考 我们进行有关教学的研究 适 当引导课堂教学的方式方法 从而吸引学生的注意力 进而有利用 教育教学 本课题旨在通过 活力 课堂教学对小学生注意力的影响的研 究 说明在小学开展 活力 课堂教学的重要性与必要性 小学阶段正处于儿童生长发育的重要阶段 他们初步具备一定 思考能力 对具体 光鲜的事物具有强烈的认同感和好奇心 但对 宏观 抽象的理论缺乏清醒认识 接受抽象的教育很容易疲倦和懈 怠 如何使他们保持比较持久的注意力呢 答案就是使课堂教学更 富有 活力 因此 我们认为此项研究 对于在小学开展课堂 活力 教学具有非常重要的意义 二 调查过程 我选取万里小学二年级学生进行问卷调查 在二年级随机抽取 60 人 研究采用了文献查阅 问卷调查 访谈等多种方法与手段 研究共发放 60 份问卷 全部回收 60 份 三 调查的结果与发现 表一 小学生上课注意力集中的调查 特别集中 5 一般集中 40 不集中 40 无所谓 15 从次表中 我们可以看出大部分小学生上课时注意力都是一般 集中的 15 20 的小学生的注意力不集中 这直接和老师的教 学方式有关 有一个良好的教学方式对小学生的注意力是非常有帮 助的 表二 小学生上课注意力不集中的原因的调查 课堂枯燥 39 1 无兴趣 28 6 同学干扰 20 7 已掌握课堂内容 11 6 从此表中 我们可以看出大部分学生上课注意力不集中的原因 是课堂枯燥 其次是没有兴趣 可见 课堂教学的趣味性可以活跃 课堂 教师的教学内容直接影响着小学生的兴趣 表三 小学生所期望的上课内容类型 故事 39 9 游戏 41 5 探讨 5 7 课本陈述 18 6 从此表中 我们可以看出 70 90 左右的小学生期望的上课 内容类型是故事 游戏型 这样的教学课堂类型可以激发小学生的 学习兴趣 提高学习效率 表四 小学生对全面开展课堂趣味教学的态度调查 非常赞同 52 1 一般赞同 20 5 不赞同 3 无所谓 24 4 从此表中 我们可以看出大部分小学生赞同在小学全面开展课 堂趣味教学 三 研究结论 注意力是影响学习效率的最重要因素之一 在学生的学习过程 中起着重要的作用 上好每一堂课 我想集中学生的注意力是一个 重要前提 如果学生们的注意力不集中 那么根本就谈不上怎么样 去上好这堂课 活力 教学主要是激发学生的求知欲 使学生进入问题情境 从而产生好奇心 形成探究愿望 他的主要特点是活动性和实践 性 在实施全面发展教育中 它同学科课相辅相成 对于扩大学生 的视野 培养学生的兴趣 爱好 发展学生的特长 起着积极的作 用 以富有趣味性的知识和生动活泼的形式开展活动课 能激发学 生的积极性和求知欲 使他们感到参加活动课既能在知识水平上有 所提高 又能心情愉快 得到激励 在活动课中 要根据活动的内 容 目的和特点 考虑学生的认识规律和个体差异 精心设计 以 诱发学生情趣 指导活动方法 激励学生参