教学生摆正目标这把尺子_第1页
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教学生摆正教学生摆正 目标目标 这把尺子这把尺子 大峪一中 王飞 期中考试过后 为了让学生冲刺期末考试 我让班里每个学生都树立了一个目标 并 且把目标贴在墙上 以此来激励学生 在随后的几周时间里 我也经常督促学生向目标看 齐 昨天夜自习的时候 我随机找了一个学生 问他这段时间向目标学习的情况 这个学 生说了一句让我很吃惊的话 要是这次考试我的目标失误了 我才能考过他 我不禁思考 定目标是为了什么 作为一个成年人 我们都知道超越目标其实为了实 现自己的成长 超越自己 但是 作为一个未成年人 他会怎么想呢 目标在他的心目中 已然成了一把歪斜的标尺 这把尺子是老师评价学生的尺度 这把尺子是自己评价自己的 尺度 没有超越目标就证明自己没有努力 没有进步 所以学生在暂时超越不了目标的时候 在嫉妒心 羡慕心的驱使下 心灵的天平悄然 失衡 不是盼望自己进步 而是巴望目标退步 长此以往 学生的道德观 价值观难免发 生倾斜 势必会影响他以后的成长道路 整日会活在被对比的痛苦之中 我们教师 好心 却办了一件坏事 要想杜绝这种负面影响 应该做到以下两点 1 首先要让学生知道定目标的目的 制定目标只是一种方法 其根本目的是让 自己成长 所以我们最重要的目标应该是超越自己 比昨天的自己更强 在看不清自 己的情况下 才要用目标这个手段激励自己 督促自己 此外 教师在评价的时候 尽量少用 你的目标又 这样的话语 而是要使用 和昨天比 你进步了么 在潜移默化中影响学生摆正标尺 2 要指导学生制定合适的目标 目标的制定要高于现在的自己 但是自己 跳 一跳 能够摸得到 让学生有足够的自信去超越目标 制定一个难以实现的目标 自 己永远超越不了的目标 就只有期望目标发挥失常 才能确保自己的 胜利 先教育再教学 在关注学生学习
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