寡人之于国也

1 8 寡人之于国也寡人之于国也 备课资料备课资料 一 基础达标 1 给加点字注音 是通假字的注明 答案 1 y 2 涂 t 通假字 同 途 莩 3 t n zh x 4 c g 洿 5 无 w 通假字 同 毋 6 xi ng 7 颁 b n 通假字 同 斑 8 悌 2 解释下列成语 弃甲曳兵 形容战场上狼狈逃跑的样子 五十步笑百步 比喻自己与别人有同样的错误 只是程度上轻一些 却毫无自知之明 的去讥笑别人 3 解释加点词语的古今意义 1 河内凶凶 凶 凶 谷物收成不好 荒年谷物收成不好 荒年谷物收成不好 荒年 常指人或动物暴躁 心肠狠常指人或动物暴躁 心肠狠常指人或动物暴躁 心肠狠 2 邻国之民不加加少 加 加 更 再 副词 常指增加 3 或或百步而后止 或 或 有人 有时 选择连词 4 兵兵刃既接 兵 兵 名词 兵器 武器 战士 士兵 5 弃甲曳兵而走走 走 走 逃跑 行走 6 谷不可胜胜食也 胜 胜 尽 胜利 7 树树之以桑 树 树 种植 动词 常指较高大的林木 8 七十者可以可以食肉矣 可以 可以 可以凭借 表同意认可 9 填然鼓鼓之 鼓 鼓 名词用作动词 敲鼓 10 七十者衣衣帛食肉 衣 衣 y 名词用作动词 穿上 4 小组合作疏通文意 纸张自行解决 5 整体感知 1 寡人之于国也 中 之 和 也 是什么用法 明确 之 用在 寡人 和介词短语中间 结构助词 可不译 也 用在主语后面 助词 表短暂停顿 2 这篇课文记录了孟子与梁惠王的一次对话 围绕 民不加多 的问题展开讨论 阐 述了孟子 仁政 的具体内容 请列出文章结构 第一部分 梁惠王曰 何也 提出 民不加多 的疑问 第二部分 孟子对曰 多于邻国也 分析 民不加多 的的原因 第三部分 不违农时 斯天下之民至焉 阐述孟子 仁政 思想的具体内容 使民 加多的根本措施 二 设问导读 1 提问 梁惠王说 寡人之于国也 尽心焉耳矣 梁惠王觉得自己对国家政务尽心尽 力了他的具体做法有哪些 明确 河内凶 则移其民于河东 移其粟于河内 河东凶亦然 河内凶 则移其民于河东 移其粟于河内 河东凶亦然 2 提问 通过与邻国相比 梁惠王感觉如何 梁惠王面临怎样的困惑 明确 邻国之民不加少 寡人之民不加多 邻国之民不加少 寡人之民不加多 明确 于国尽心 但民不加多 于国尽心 但民不加多 3 提问 孟子是怎样说明梁惠王移民移粟的措施与 邻国之政 并无本质区别的 明确 孟子不直接回答 民不加多 的问题 而是用梁惠王熟悉的用梁惠王熟悉的 战战 设喻设喻 这 样便于启发对方 孟子对曰 王好战 请以战喻 填然鼓之 兵刃既接 弃甲曳兵而走 或百步而 后止 或五十步而后止 以五十步笑百步 则何如 曰 不可 直不百步耳 是亦走也 2 曰 王如知此 则无望民之多于邻国也 梁惠王认为自己对待百姓的政策比邻国都好 但孟子却指出 魏国的政策虽好一些 但与邻国相比 不过是 五十步笑百步 本质上都是相同的 孟子用 五十步笑百步 的比喻 说明梁惠王比别的国王好不了多少 从而引出要 使民加多 必须施仁政 行王道 4 提问 孟子的 仁政 思想的中怎样才能做到 王道之始 当采取了这些措施后 产 生的效果怎样 要求学生找出并画出三组排比句 明确 王道之始王道之始 措施 措施 不违农时 数罟不入洿池 斧斤以食入山林 王道之始王道之始 效果 效果 谷不可胜食也 鱼鳖不可胜食也 材木不可胜用也 连用 不可 也 的句式 给人以吃不完 用不尽的感觉 大大增强了文章的说服力和感染 力 5 提问 孟子的 仁政 思想的中怎样才能做到 王道之成 当采取了这些措施后 产 要求学生找出并画出四组排比句 明确 王道之成王道之成 措施 措施 五亩之宅 树之以桑 鸡豚狗彘之畜 无失其时 百亩之田 勿夺其时 谨庠序之教 申之以孝悌之义 王道之成王道之成 效果 效果 五十者可以衣帛矣 七十者可以食肉矣 数口之家 可以无 饥矣 颁白者不负戴于道路矣 其中前三组排比是孟子养民的主张 后一组是教民的主张前三组排比是孟子养民的主张 后一组是教民的主张 这样 作者在这四组排 比里 把自己的主张层层铺叙 渲染得有声有色 为梁惠王展现了一幅美好的前景 顺理 成章地得出 然而不王者 未之有也 的结论 即 王道之成 了 6 1 提问 有了合理的措施 还需要有合理的态度 孟子是怎样批评当时统治者不顾人民 死活的 明确 狗彘食人食而不知检 涂有饿莩而不知发 人死 则曰 狗彘食人食而不知检 涂有饿莩而不知发 人死 则曰 非我也 岁也 非我也 岁也 是何异于刺人而杀之 曰是何异于刺人而杀之 曰 非我也 兵也非我也 兵也 王无罪岁 斯天下之民至焉 王无罪岁 斯天下之民至焉 这一段是从反面证明反面证明使民加多应有的态度 2 提问 这一段用什么方法进行说理 明确 对比对比 狗彘食人食 涂有饿莩 比喻比喻 涂有饿莩归罪于年成不好 刺人而杀之归罪于武器 如果我们有了合理的措施 合理的态度 那么正如最后一句所说 斯天下之民至 焉 三 巩固练习 1 词类活用 找出下列加点词和例句用法相同的一项 e 例 今媪尊尊长安君之位 a 树之以桑 b 可以衣帛 c 然而不王者 d 王无罪岁 e 既来之 则安安之 王王 树 衣树 衣 罪罪 名词活用作动词 2 找出下面句式 翻译成现代汉语 并掌握其用法 1 或 或 2 直 耳 是 也 3 是何异于 4 未之有也 1 或百步而后止 或五十步而后止 有人逃跑了一百步然后停下来 有人逃跑了五十步然后停下来 2 直不百步耳 是亦走也 只不过没有跑上一百步罢了 那也是逃跑啊 3 3 是何异于刺人而杀之 曰 非我也 兵也 这种说法和拿刀子刺人 把人杀死后 说 杀死人的不是我 是兵器 有什么不同 4 未之有也 不曾有的事情 宾语前置句 3 一词多义 1 数 数口之家 可以无饥矣 寡人之于国也 几 若干 扶苏以数谏故 上使外将兵 陈涉世家 shu 屡次 数罟不入洿池 寡人之于国也 c 密 细密 2 直 中通外直 不蔓不枝 爱莲说 与 曲 相对 不弯曲 直不百步耳 是亦走也 寡人之于国也 仅 只 系向牛头充炭直 卖炭翁 价值 3 发 百发百中 成语 发射 涂有饿莩而不知发 寡人之于国也 打开 野花发而幽香 佳木秀而繁阴 醉翁亭记 花开 主人忘归客不发 琵琶行 出发 4 兵 非我也 兵也 寡人之于国也 兵器 穷兵黩武 成语 战争 草木皆兵 成语 士兵 5 胜 驴不胜怒 蹄之 黔之驴 承受 不违农时 谷不可胜食也 寡人之于国也 尽 此所谓战胜于朝廷 邹忌讽齐王纳谏 胜利 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 忆江南 超过 予观夫巴陵胜状 在洞庭一湖 岳阳楼记 优美的 四 拓展探究 1 孟子的 仁政 思想今天还有价值吗 可以作哪些合理的引申 参考示例 孟子的 仁政 思想今天还有价值 今天可作如下一些合理地引申 不求统一 意思合理即可 1 人不能肆意役使自然 而是要尊重自然 通过与自然的交往性互动 使人与自然协调 发展 实现 双赢 2 仁义是最大的利益 有仁义 相关者都会有利益 无仁无义 所有人都不会有利益 3 发展经济 振兴教育 加强教化 使物质文明和精神文明双丰收 并形成社会 国家 和民族的凝聚力 4 实现天下安宁太平 是人心所向的条件之一 5 民富才能国强 而民富的前提是休养生息 这样才能创造更多的物质财富 2 孟子以救民于水火的姿态奔走呼号 他的理想能够实现吗 请谈谈你的看法 参考示例 在 天下方务于合从连横 以攻伐为贤 的