惠崇春江晚景

惠崇春江晚景惠崇春江晚景 教学设计教学设计 教材说明教材说明 惠崇春江晚景 这首诗是人教部编三年级下册第一单元第一课古诗三首 中的一首 作者是宋代诗人苏轼为惠崇的画作的题画诗 诗歌语言精练 节奏 鲜明 音韵和谐 全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的景物 使人如沐 浴春风 如临其境 教学目标 教学目标 1 知识与技能 正确读写生字 了解重点字 词的意思 初步理解诗句的意思 让学生了 解 惠崇春江晚景 这首诗的意思 能够描述诗中所描绘的场景 体会诗人的心情 并熟读成诵 2 过程与方法 通过看注释 想象画面等方法 感知诗歌大意 能用自己的话说说诗句的 意思 3 情感态度与价值观 激发课外阅读的兴趣 培养学生热爱祖国古代文化的情感 教学策略 教学策略 从感性知识入手 通过对重点字 词的理解 加深对诗句的理解 巧妙点 拨 横向迁移 最终化解难点 教学重难点教学重难点 理解诗句 想象古诗描绘的画面 体会诗歌表达的情感 教学准备教学准备 课件 教学过程 教学过程 一 谚语导入 同学们 一年之际在于 一日之际在于 这句谚语告诉 我们春天怎么样 春回大地 万物苏醒 春天充满了无限的生机和希望 今天 我们来学一首宋代伟大的诗人苏轼写的一首描写春天的诗 惠崇春江晚景惠崇春江晚景 板书课题 二 介绍背景 导入新课 出示 春江晚景 图 简介背景 揭示课题 1 简介惠崇 惠崇是北宋有名的和尚 著名的画家 善于画鹅 鸭等小动 物 2 课件出示 出示 春江晚景 图 这是惠崇画的一幅画 3 简介诗人苏轼 课件出示 苏轼 字子瞻 号东坡居士 眉山 今四川眉山县 人 他在诗 词 散 文的创作上都有很高造诣 惠崇春江晓景 这首诗就是他为好友惠崇的这幅画 题写的 3 出示学习目标 明确学习任务 指生读学习目标 四 自由读课文 读准字音 1 熟读诗句 勾画不理解的字 词 借助工具书自学 2 检查自学生字情况 1 课件出示 生字 要求把字读准确 指名读 2 师生共同正音 崇 是翘舌音 豚 前鼻音 开火车读 齐读 3 课件出示 指导学生书写生字 3 指生读古诗 共同纠正 4 出示划好节奏的诗 采用多种方法读 达到背诵的程度 五 细读品味 感悟理解 1 学习第一句 课件出示 出示第 1 2 行 1 指名读 2 点击重点词 三两枝 指两三枝桃花 鸭先知 群鸭好像最早感觉到了春天的信息 迫不及待地到江水中嬉戏玩 耍了 3 这两行诗的意思是什么 师生交流 师归纳 竹林外两三枝桃花初放 鸭子在水中游戏 它们最先察觉了初春江水的回 暖 4 指导朗读 想想诗句意境 指导朗读 2 学习第二句 课件出 3 4 行 1 出示句子 指名读 齐读 2 学生自读 再集体交流 想象当时的情景 桃花刚开 鸭子戏水 蒌蒿长势很旺 鲜嫩的芦芽从土 里钻出 3 描述全诗的画面 背诵古诗 4 考考你 1 这首诗描写 季 2 这首诗描写的景物有 5 思考 想象画面 用自己的话说说这首诗写了怎样的景象 6 讨论 这首诗表达了作者怎样的思想感情 7 课件出示 出示问题 反馈所学知识 小结 1 读了这首诗 你从中感受到里什么 作者抓住了画面上几枝桃花 嬉戏的鸭子 满地的蒌蒿 短短的芦芽 向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图 字里行间流露出诗人对春天的喜 爱和赞美之情 2 从画面上 我们能看出 正是河豚欲上时 吗 从画面上是看不到的 这是作者通过观察岸上 水面之物所进行的联想 它在告诉人们 桃花开放 春江水暖 蒌蒿满地 芦苇冒尖 也就是河豚上游 产卵繁殖的季节 8 出示图片 齐读古诗 六 反馈题 1 根据拼音写词语 l u h o h t n hu ch ng 2 填空 1 惠 是 结构 部首是 组词 2 崇 用部首查字法应查 再查 画 音节 组词 3 芦 用音序查字法应查 再查 组词 4 这首诗的作者是 诗句描写的是惠崇的一幅名为 的画 画面景物有动有静 静的景物有 动的景物有 诗人从这些景物感受到 来 了 表达了诗人 的思想感情 3 连线 惠崇 长在洼地的一种野草 蒌蒿 芦苇的嫩芽 芦芽 一种有毒的鱼 在近海 每年春天逆江而上 在淡水中产卵 河豚 惠崇是北宋名僧 能诗善画 善于画鹅 鸭等小动物 4 阅读理解 绝 句 宋 志南 古木阴中系短篷 杖藜扶我过桥东 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 1 写出诗中下列字的读音 系 藜 沾 2 从前两句诗中 我们可以看出作者是描写了作者 时的所见所 闻 A 春日赏花 B 夏日淋雨 C 春日远足 D 夏日游园 3 从诗人的描述中 我们领略到了一个 的春天 双选 A 草长莺飞 B 生机勃勃 C 色彩缤纷 D 花红柳绿 七 作业布置 有感情地朗读古诗 背诵古诗 八 知识拓展 关于描写春景的古诗 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨