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文档简介

31、.女娲补天教学目标：1、能复述故事，积累优美生动的词语。2、学习女娲为了拯救人们不怕危险、不怕困难、敢于奉献的精神。3、在阅读中感受神话故事的神奇。教学重点：理解课文内容，了解女娲为振救人类，冒着生命危险，克服重重困难把天补好的过程。教学难点：在阅读中感受神话故事的神奇。一、激趣导入。二、复习：课件出示本课词语。三、根据课题，学生提出疑问。1、女娲为什么补天？(原因)2、女娲怎么补天？（经过）3、女娲补好天后，会是什么样的情形呢？（结果）四、学生交流展示小组合作成果：小组自由大声朗读课文解决下列问题。1、想一想哪些段分别写补天的起因，经过、结果。2、小组讨论刚才同学们提出的三个问题后，汇报。五、学习课文第一自然段，解决第一个问题。1、理解轰隆隆、熊熊大火、挣扎等词。2、如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢？（一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方面体会女娲看到这场面的心情）六、指名读第二自然段，体会女娲的心情，了解她的所作所为及原因。1、女娲难过极了。联系课文第一句来体会。“创造了人类”人类都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然难过。2.从立刻，求等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情 3. 小结，为救人们，先做了两件事：求雨灭火；造船救人。七、学习课文第三、四自然段，了解女娲补天的经过，解决第二个问题。1.用自己喜欢的方式读文。2. 为了补天，女娲做了哪些事？不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。（女娲下定决心冒着生命危险也要补天。我们可以看出女娲是这样一个善良的、勇敢的、能为大家着想的英雄。）3、女娲怎么补天的？试试用三个词语概括一下。找彩石炼彩石补天（找炼补）（1）找石“她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。”A、“零零星星”、“几天几夜”、“找啊找啊”、“终于”看出女娲找石过程的艰辛，体现了女娲不怕困难，坚持不懈的精神。B、根据课件提示想象女娲找石的艰辛。（2）炼石、补天“五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。”A、哪些词语传神的描写了女娲炼石、补天的动作？挖、放、炼、装、端、泼B、引导学生说说补天的经过。C、根据课件提示想象女娲炼石过程中的坚持不懈。D、学生表演补天的动作。六、齐读第五自然段，了解大自然的美丽，解决第三个问题。后来，女娲补好了天，没有了危胁人们的大火，人们又可以安居乐业，过上幸福快乐的生活。七、课后小练笔女娲真了不起，让我
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