最新人教版小学一年级上册数学《有趣的拼搭》教学设计教案

第 1 页 共 5 页 最新人教版小学一年级上册数学最新人教版小学一年级上册数学 有趣的有趣的 拼搭拼搭 教学设计教案教学设计教案 2 有趣的拼搭 上课解决方案 教案设计 设计说明 本节课是一次实践活动 是在认识了立体图形的基础 上学习的 利用立体图形拼摆新的图形 既巩固了对 立体图形的认识 同时也进一步了解了立体图形的特 征 1 从儿童的年龄特征入手 用猜谜的方式导入 这 种方式能调动学生的学习热情 使学生学习的积极性 高涨 2 在游戏中帮助学生感受立体图形的特征 在玩一 玩的活动中巩固立体图形的特征 3 在操作的过程中感受立体图形间的关系 进一步 加深对长方体 正方体 圆柱 球这些立体图形特征 的认识与理解 获得对简单立体图形的直观体验 初 步建立空间观念 4 在搭一搭的教学中 让学生经历解决问题的完整 过程 使学生初步获得一些数学活动的经验 了解数 第 2 页 共 5 页 学在日常生活中的简单应用 课前准备 教师准备 积木 正方体 长方体 圆柱 学生准备 积木 正方体 长方体 圆柱 教学过程 谜语导入 师 同学们 你们喜欢搭积木吗 今天老师带来了几 位 朋友 和小朋友们一起来搭积木 想知道它们是 谁吗 老师介绍你来猜 圆圆鼓鼓小淘气 滚来滚去不费力 球 正正方方六张脸 平平滑滑都一样 正方体 上下圆圆一样大 放倒一推就滚动 圆柱 长长方方六张脸 相对两面一个样 长方体 师 同学们真棒 现在我们就用这些立体图形来玩游 戏 这个游戏的名字叫做 看谁搭得又高又稳 板书课题 设计意图 本课先以亲切的谈话引入课题 并通过 猜一猜 活动复习四种立体图形的特征 激发了学 生的学习兴趣和求知欲望 活动体验 自主探索 第 3 页 共 5 页 一 拼一拼 要求 用相同的立体图形拼一拼 说一说 小组合作 拼组 全班汇报 1 正方体的拼组 师 同学们 老师知道你们都是拼图的小能手 下面 我们来玩 拼一拼 的游戏 1 用 2 个相同的小正方体拼摆 2 用 3 个相同的小正方体拼摆 3 要拼成一个大的正方体 至少需要几个小正方体 小组合作 交流 全班汇报 2 长方体的拼组 师 刚才同学们用正方体拼成了许多不同形状的图形 很有创意 也很棒 那么用长方体拼摆 又能拼成什 么图形呢 学生用 4 个相同的长方体来拼组 全班交流 用 4 个长方体拼一拼 可以拼成一个 大的长方体 也可以拼成一些不认识的图形 3 圆柱的拼组 师 刚才老师看到了 同学们都很爱动脑筋 拼出了 许多不同的图形 最后 我们来看看用圆柱能拼成什 么图形 小朋友用 2 个圆柱拼一拼 第 4 页 共 5 页 全班交流 用 2 个圆柱可以拼成一个大圆柱 师提问 两个圆柱横着拼平稳吗 为什么 小结 圆柱的曲面容易滚动 不稳定 但两个平面平 平的 很稳定 设计意图 本环节采取小组合作探究的形式 有利于 学生在操作过程中相互交流 说出所拼图形的内容与 方法 体会到用几个相同的图形可以拼出学过的图形 也可以拼成一些没学过的图形 明确平面与曲面的区 别 鼓励学生充分进行实践操作 讨论交流 使学生 的数学思考能力获得较好的发展 二 做一做 师 刚才我们分别用长方体 正方体和圆柱拼成了一 些新的图形 大家拼得不错 很有创意 瞧 搭的积 木多漂亮 你能数出这个图形里有几个长方体吗 出示题目 教材 35 页 做一做 学生独立完成后 全班交流 订正 三 欣赏图片 师 同学们 在我们的生活中也有许多用立体图形拼 成的图形 下面我们一起来欣赏一些有创意的拼搭吧 课件逐一显示 学生欣赏图片 师 这些图形搭得很漂亮 很有创意 那你们想不想