语文人教版三年级下册和时间赛跑教学设计三

和时间赛跑和时间赛跑 教学设计教学设计 一 教学目标一 教学目标 1 认识 忧 哀 等 6 个生字 会写 赛 疼 等 13 个生字 能正确读写 赛 跑 疼爱 排除 忧伤 哀痛 持续 安慰 日月如梭 虽然 狂奔 受益无 穷 假若 等 19 个词语 2 有感情地朗读课文 初步把握文章的主要内容 体会时间的意义 形成珍惜 时间的价值观念和情感态度 3 联系上下文和生活经验 理解重点词句的意思 4 搜集 积累有关珍惜时间的名言 谚语 二 教学重难点二 教学重难点 教学重点 引导学生感悟 假如你一直和时间赛跑 你就可以成功 这一警句 教学难点 由于时间观念比较抽象 小学生的时间观念比较模糊 因此 要感 受珍惜时间的意义 是本文学习的难点 三 教学准备三 教学准备 教师 重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片 学生 收集珍惜时间的名人名言 身边珍惜时间的人物和事例 四 课时安排四 课时安排 两课时 五 教学过程五 教学过程 一 一 导入新课导入新课 教师 同学们 今天老师给大家带来了一首古诗 长歌行 有同学听 过这首诗吗 其中最有名的是哪几句 百川东到海 何时复西归 少壮不努力 老大徒伤悲 哪位同 学愿意谈谈自己对这几句的理解 它的意思是说百川奔腾着东流到大 海 何时才能返回西边 少年如果不及时努力 到老了就是能悔恨一 生了 人生短暂 转眼百年 时间就如同滔滔江水一样 一去不复返 台湾作家林清玄不仅感受到了时间的珍贵 还能够在生活中和时间赛 跑 那么今天我们就一起来学习课文 和时间赛跑 二 二 初读课文 整体感知初读课文 整体感知 请同学们用自己喜欢的方式读课文 要把字音读准 把句子读 通顺 可以把你喜欢的内容多读几遍 阅读完成后 按照座位依次 读 PPT 上的生字 生词 既然我们同生字交上了朋友 那么同学们读课文一定也没有问 题了 再读课文 你能找到课文中关于作者心情的词语吗 谁能按 顺序说一说 每个学生说一个 依次做补充 教师总结 板书 忧伤 哀痛 着急 悲伤 高兴 快乐 思考问题 作者的心情为什么会有这样的变化 学生回答 我们回到课文中来一起寻找答案 三 三 新授新授 1 理解 忧伤 哀痛 同学们快速浏览第 1 2 自然段 想想为什么作者会感到忧 伤和哀痛 谁能够将作者这种忧伤 哀痛的心情读出来 点名朗读 作者之所以这么悲伤是因为父母们告诉他 你的外祖母永 远不会回来了 原文中是怎样说的有谁知道吗 他们知道 与其骗我说外祖母睡着了 有一天还会醒来 不如对我实说 你的外祖母永远不会回来了 但是 当时的我能够理解爸爸妈妈的话吗 到底是什么永远 回不来了呢 不理解 2 理解 着急 悲伤 面对作者的疑问 爸爸是怎样回答的 找出爸爸的话所在 段落进行朗读 那么现在我们来概括一下 爸爸说什么事物永远不会回来了 呢 昨天 爸爸的童年 外祖母 是什么把他们带走了呢 时间 听完爸爸的话之后 作者理解了 永远不会回来了 的含义 吗 爸爸的话让他有什么感受 没有理解 爸爸等于给我说了一个谜 可怕 有种说不出 的滋味 爸爸的话耐人寻味 作者觉得比 光阴似箭 日月如梭 和 一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴 更加难以理解 他不禁感 到着急和悲伤 那么他又是如何在今后的日子里感悟出了其深刻 含义呢 我们接着往下看 3 理解 高兴 快乐 眼看着时间过得飞快 当我看到太阳落山和鸟儿飞过天空时 是不是已经开始领悟了爸爸的话的含义 是 感受到时间正在流逝的作者逐渐感受到了时间的珍贵 谁能 找出文中作者描写自己第一次与时间赛跑的情景 请有感情地朗 诵出来 注意体会作者的感情变化 有一天我放学回家 看到太阳快落山了 就下定决心说 我要比太阳更快地 那一天我跑赢了太阳 在第一次 跑赢了太阳 之后 作者又与什么进行了赛跑 太阳 西北风 作业 作者和太阳比赛更快地回家 跑赢了太阳 一个暑假的作业 十天就完成 跑赢了时间 读三年级时就做五年级的作业 走在 了时间的前面 在每一次比赛胜过时间的时候 作者的心情是怎 样的 快乐得不知道怎么形容 后来的二十年里 作者一直都在与时间赛跑 生活经历使他 明白了这个道理 从而受益无穷 受益无穷的意思是什么 受到的启发或益处很大 因为自己受益无穷 所以作者想要将关于时间的道理告诉自 己的孩子 想象一下 当他告诉孩子这个道理的时候 应该是怎 样的语气和心情 骄傲 自豪 有没有同学能够有骄傲 自豪的语气将课文的最后两段读出 来 点学生朗读 最后齐读 四 拓展 四 拓展 小小的几步可以创造很多东西 历史上有成就的人 他们的 一生都在和时间赛跑 比如作者林清玄 20 岁开始散文创作 已出版了 100 多本书 是台湾地区作家中写书 出书最多的一位 也是获得各类文学奖项最多的一位 你还知道这样一些名人和时 间赛跑的事吗 学生回答 教师补充 居里夫人 鲁迅 历史上