语文人教版四年级上册观察与发现作文指导《会跳舞的鸡蛋》

观察与发现作文指导观察与发现作文指导 会跳舞的鸡蛋会跳舞的鸡蛋 教学设计教学设计 教学内容教学内容 人教版四年级上册语文园地二 教学目标 教学目标 1 通过教师的层层设问 启发学生留心观察 细致观察 2 通过情境创设 动手实验训练学生观察能力和口语表达能力 养 成良好的倾听和口头表达习惯 3 通过学生发言中生成的有价值信息 指导学生运用有序的语言 抓住动作 语言 神情等描写方法描述自己的观察所得 为书面具 体的描述观察内容做好经验铺垫 教学重难点 教学重难点 1 通过教师的层层设问 启发学生留心观察 细致观察 2 通过情境创设 动手实验训练学生观察能力和口语表达能力 养 成良好的倾听和口头表达习惯 教学难点 教学难点 1 通过学生发言中生成的有价值信息 指导学生运用有序的语言 抓住动作 语言 神情等描写方法描述自己的观察所得 为书面具 体的描述观察内容做好经验铺垫 教学方法 教学方法 启发法 实验法 小组合作法 设问法 教学准备 教学准备 生鸡蛋 咸盐 课件 教学过程 教学过程 一 回顾主题 启发思考一 回顾主题 启发思考 1 回顾第二单元的学习主题 师板书 观察 发现 2 全班交流 什么是观察 留心观察 认真思考 有所发现 二 情境创设 开启观察二 情境创设 开启观察 1 观察力大考验 A 艺术字 雄鹰翱翔 指名交流 训练观察与表达 B 两可图 河边的故事 指名交流不同的故事情境 训练观察与 表达 2 全班交流活动后的感受 3 出示关于观察的名言 齐读 拓展交流自己积累的观察名言 4 从这些名言中感受到了什么 5 师总结 这节课就让我们开启观察之旅 在观察中思考 在观察 中去体会 去发现 三 科学实验 训练观察三 科学实验 训练观察 一 调动感官 指导观察 1 出示鸡蛋 同桌交流自己的观察发现 2 全班交流 指名多名同学交流 学生从形状 大小 颜色 表 皮 内部观察交流 3 师总结 发言的同学不仅观察了这眼睛看到的外表 而且也观察 到了鸡蛋的里面 也观察了鸡蛋煮熟后的样子 4 指导观察的方法 指名交流观察有哪些方法 5 总结观察方法 长期观察和细致观察 细致观察包括 用眼睛看 一看 用手摸一摸 用鼻子闻一闻 用嘴尝一尝 加上想象会更好 二 动手实验 细致观察 1 师演示 将鸡蛋放入水中游一游 2 小组四人动手做一做 3 师巡视后鼓励学生提问 预设 为什么老师的鸡蛋会浮在水面 而我们的鸡蛋却沉在水底 4 鼓励思考质疑 引出在盐水中鸡蛋才会跳舞 5 以伽利略的名言评价学生的思考 一切推理都必须从观察与实验 中得来 6 小组动手实验验证 让鸡蛋在盐水中浮起来 师板书 盐水 7 交流试验结论 鸡蛋在盐水中可以浮上水面 8 小组汇报小组实验情况 9 总结 一 根据学生汇报 俟机抓住汇报中孩子们的动作板书 动词 预设 捏 抓 倒 抓住表示顺序的词板书 预设 首先 接着 然后 最后 10 运用表示顺序的词和动词说说小组的实验情况 11 继续交流在实验过程中学习伙伴说了什么 神情是怎样的 12 总结 二 根据学生汇报 板书总结 观察人物的语言 神情 13 指名几位同学上讲台围绕板书交流实验过程 14 师总结观察实验的具体方法 4 4 名言总结 升华主题名言总结 升华主题 1 生活 需要细心观察 更需要理性思考 从而获取鲜活而丰富的写作 素材 2 明确实验原理 拓展资料 死海不死 五 指导思路 布置作业五 指导思路 布置作业 1 如果将今天的实验写成作文 你准备怎么安排结构 指名交流 指导开头 主体 结尾的方法 板书 2 围绕板书中的作文结构 指名说一说 3 运用我们今天学到的作文方法和观察