浅谈小学语文中的

浅谈小学语文中的浅谈小学语文中的 兴趣教学兴趣教学 法法 新河小学 钮成林 兴趣教学 有多种的教学方法 我认为 游戏教学法 在小学教育中是最符合小学生年龄特点 最富于趣味性的教学 方法之一 它让学生在玩中学 乐中学 兴趣教学 是充分调动师生两方面积极性 使教师善教 学生乐学 在师生融洽合作的气氛中 全体学生得到生动 活 泼 主动地全面发展的教育 实施兴趣教学的重点在课堂教学 而搞好课堂教学的关键是师生双方各自对教学活动的情感 态 度 双方的人际关系和相互作用 以及教学的方法相互认可 也就是说 教师的 善教 与学生的 乐学 是体现和实现 兴趣教学 的关键 一 教师的 善教 是激发学生兴趣并乐学的前提 善教 应该在善于学习 善钻教材 善研教法上下功夫 1 善于学习 有什么样的教育思想就会有什么样的教育态 度和教学方法 我们要面向全体学生 让学生全面发展 教师 也应该全面发展 由专业型向复合型过渡 教师也应该有创新 意识 教学有新意 思想要超前 方法要创新 我们要利用现 代化多媒体教学 教师就应该具备新的计算机知识和新的操作 应用技能 只有教师本身的知识不断更新 才可以真正对学生 进行 兴趣教学 2 善钻教材 善钻教材是指教师掌握了钻研教材的规律 将书中的知识转化为自己的知识 并根据学生的实际 力求做 到师生的和谐统一 教法与学法统一 知识与能力统一 认识 的构建与情感教学的统一 要做到这些就要找准学习目标进行 导向 找到可供创设的情景进行整体感知 透析课文内容结构 上下文关系 将课文分层 从而引导学生分层操练 进行精讲 点拔 整体巩固 质疑解难 反馈调控 挖掘课文中的德育因 素 对学生进行情感培养和教育 既教书 又育人 使学生 会学 并形成一定的科学的思想方法 思维方式 3 善研教法 善研教法是为了能充分激发学生的学习兴趣 但我们要力求教法与学法和谐统一 那么教师既要研究学生又 要研究自己 研究学生是从认识规律去达到教师的传授知识 培养能力 意志 情感的目的 研究自己是为了发现自己的优 势 从而在教学中扬长补短 在钻研教材 吸取别人经验的基 础上 提出带有个人特色的 创新的教学方法 兴趣教学 有 多种的教学方法 我认为 游戏教学法 在小学教育中是最符 合小学生年龄特点 最富于趣味性的教学方法之一 它让学生 在玩中学 乐中学 行之有效 其次 还有 表演教学法 等 等 二 学生的学习 兴趣 是教师 善教 的结果 学生的 学习之乐 是 兴趣教学 课堂追求的乐学效果 其实 学生的学习兴趣是不需要用过多的文字叙述 在课 堂上 从学生的反应 课堂的气氛就足以体现 如一年级的语 文教学上我采用的是 游戏教学法 我在教学 g k h 时 在教具制作上 准备了小鸭子 小蝌蚪的卡片 在做游戏时 让每个同学都得到一张卡片作为奖励 这样做的目的是尽量让 学生都能在学习上提起兴趣 当然 并不是每位学生都能达到 教师的要求 教师就应该因人而异 找出每位学生的优点给予 表扬 而不是根据他当前的表现进行批评 这样既激发了学生 的学习兴趣 又能使学生在不知不觉中掌握了本堂课的知识 因此 引导学生以苦为乐 让学生在乐中学 兴趣教学是 就教育