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第 1 页 共 4 页 小学体育课堂教学评比活动说课稿组合滚小学体育课堂教学评比活动说课稿组合滚 翻 水平二 翻 水平二 一 说教材 一 教学内容 1 组合滚翻 2 游戏 滚翻 接力比赛 二 教材分析 滚翻是体操项目中最常用也是重要的动作要领之 一 是人们借助身体各部份来完成的一种技能技巧项 目之一 能为学生今后学好体操 奠定基础 组合滚 翻练习 既具有激发学生学习兴趣 又具有发展促进 学生协调 灵巧 柔韧的能力 根据教材要求 针对 少年儿童注意力不稳定 易分散 对单调的学习易产 生厌倦情绪的特点 从学生的实际情况出发 结合自 己的教学经验 在课堂中我利用形式多样的组合滚翻 进行练习 设计游戏 让学生通过游戏比赛来激发学 习兴趣 从而更好地完成教学任务 三 教学目标 1 运动参与目标 利用多种教学手段 使学生 主动热情 快乐地参与体育活动 2 技能目标 巩固提高前 后滚翻的技术动作 发展学生协调 灵巧 柔韧等能力 第 2 页 共 4 页 3 情感目标 培养学生的集体主义精神和团结 协作 互相帮助的良好品质 四 教学重点 难点 1 教学重点 前 后滚翻的 蹬地 低头 团 身 的动作要领 2 教学难点 滚翻的组合练习 五 教学器材 体操垫 41 张 小红旗 4 面 呼啦圈 4 个 录音机 1 台 二 说学情 小学水平二的学生对前 后滚翻已有一定基础 他们的求知欲高 活泼好动 非常乐于参与体育游戏 活动和展示自我 但由于学生注意力较分散 心理因 素不稳定 因此 在教学中采用形式多样的手段来激 发学生兴趣 获取良好的教学效果 三 说教法 在本节课中我主要采用讲解示范法 启发教学法 游戏法和竞赛法 四 说学法 1 学生在教学过程中通过相互观察 相互帮助 相互纠正提高的学习方法 2 学生自主学习 自主锻炼 自主选择和游戏 形式积极参与到体育活动中 第 3 页 共 4 页 五 教学程序 根据学生生理机能活动变化规律 结合体育课的 特点 本节课分为导入热身 实践与提高 放松与恢 复三个步骤进行教学 一 导入与热身 1 课堂常规 体操队列及对学生提出任务和要 求 2 搬物慢跑 教师带领学生各搬一张海绵垫进 行各种图形的跑 走 跳结合 并不断创新搬物动作 使学生在欢乐的气氛中充分活动 达到热身目的 3 韵律操 教师带领学生在音乐伴奏下进行韵 律操练习 营造快乐课堂 让学生乐于参与体育锻炼 二 实践与提高 1 滚翻练习 1 通过语言提示 让学生尝试前 后滚翻和 展示创新其他滚翻动作 2 教师示范 讲解前 后滚翻动作要领 3 学生自主练习 做好自我保护 2 分组练习 1 学生自创各种滚翻的组合练习 充分展示 自我 第 4 页 共 4 页 2 展开想象 摆放各种图形进行滚翻组合练 习 3 自选最佳方案进行比赛 3 滚翻接力比赛 1 滚翻的传递接力比赛
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