湘少版四年级下册Unit8第一课时教学设计

湘少版小学英语四年级英语湘少版小学英语四年级英语下册下册 Unit8 I come from China 教学设计教学设计 永州市宁远县水市镇梅岗完小永州市宁远县水市镇梅岗完小 石德良石德良 教材分析 教材分析 本课时第八单元第一课时 为新词学习和句型操练课 要求学生 B 部分六个国 家名称 China Canada the UK France Australia the USA 并用 I m come from 这一 句型谈论来自哪个国家 能用句型 I m from China I come from China 进行操练 从 知识体系安排上看 本单元的知识起了承上启下的作用 既是对三年级所学的知识 的拓展加深 又是为六年级学习世界各地的名胜古迹相关知识打下良好的基础 学情分析 学情分析 本次学习主体为四年级学生 他们尚处于英语学习的初级阶段 需要通过视 听 读 写 译多种方式提供可理解的语言输入 培养用英语进行思维的能力 但 处于这一年龄期的孩子形象思维强于抽象思维 上课注意力容易分散 加之好奇心 强 耐心不足 因而教师在授课时应注重教学方法的灵活性与启发性来激活课堂 因此 本课将采用灵活多样的教学方法 辅助以多媒体技术的运用 激发他们学习 英语的兴趣 使学生敢于大胆开口说英语 教学目标 教学目标 知识目标 能听懂 会说 认读 B 部分六个国家名称及 come from 能力目标 用 I m come from 这一句型谈论来自哪个国家 能用句型 I m from China I come from China 进行操练 情感目标 了解他人来自哪里 结识新朋友 增进友谊 教学重点 教学重点 掌握 B 部分六个国家名称 能听懂 会说 I m come from 这一句型谈论来 自哪个国家 教学难点 教学难点 能用重点句型 I m come from 教学准备教学准备 单词卡片 PPT 教学措施教学措施 根据教材的特点和学生的实际 我采用以下的教学措施 1 课堂上尽量使用英语组织教学 做到持之以恒 由少积多 以助于创造英语 气氛 养成学生听英语 用英语思维的习惯 2 多以图片 手势呈现英语单词 图片呈现采用灵活多样的方法 将该单元的 单词和句子一起进行综合操练 3 教学中 尽量采用形式多样的活动教学 活跃气氛 提高兴趣和学习效率 4 词汇教学上 尽量采用多种方式教读单词 循序渐进 注重师生操练 生生 操练 教学过程 教学过程 Step 1 Warm up 1 师生问候 2 师生完整听一遍歌曲 Days of the week 并小声跟唱 3 Free talk 师生用中文自由谈论来自哪里 引出本单元的课题 课件出课件出 示课题 示课题 板书课题 Unit8 I come from China Step 2 Presentation and drill 1 用课件课件出示中国的地图 让学生说出这个国家是中国 引出 China 用单词 卡片分小组和个人 教读单词 2 用课件课件出示长城和天安门广场的图片 引出 I m from China 我来自中国 将 单词融入句子中教学 3 用课件课件出示国会大厦和加拿大的国旗 引出 Canada 在相机呈现句型 I come from Canada 我来自加拿大 用类似的方法教读 the UK France the USA Australia 以 及相应来自哪个国家的句型 I m come from 4 一一呈现各国领土和著名建筑 认读新单词 China Canada the Uk France Australia the USA 5 分组操练单词和句型 Step 3 practice 1 Game guess 分组进行比赛 看地图 每组派一名学生说国家单词 说对的加分 2 游戏 guess game 将所学国家名称的单词卡片一一展示 然后让学生说出卡片上的单词 分组比赛 Step 4 Consolidation 1 小组合作学习小组合作学习 仿例子 写句子 例 1 China I come from China 2 用视频展台视频展台展示学生所写的句子 评价 纠错 给那一组加分 3 总结 这节课加分最多的为第三大组 全班同学一起鼓励他们 4 作业 抄写 B 部分的单词四遍 板书设计 板书设计 Unit8 I come from China China Canada the Uk China 中国中国 加拿大加拿大 英国英国 Canad