新人美版四年级上册教案和教学反思第6课 猜猜我是谁_第1页
新人美版四年级上册教案和教学反思第6课 猜猜我是谁_第2页
新人美版四年级上册教案和教学反思第6课 猜猜我是谁_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 新人美版四年级上册教案和教学反思第新人美版四年级上册教案和教学反思第 6 6 课课 猜猜我是谁猜猜我是谁 一 教学内容与目标 1 显性内容与目标 通过学习 发现 表现背面人物头部的美感 进 一步学习写生及线造型的方法 培养学生的观察能力 线造型能力及画面的组织能力 2 隐性内容与目标 引导学生在小组学习探究中 相互交流 培养学 生的合作 探究意识 通过学习活动 培养学生对美 术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯 二 教学重点与难点 重点 学会捕捉背面人物头部的特征 能用线描 写生的方法表现出来 难点 如何用线表现人物头部的特征 组织教学 导人新课 语言组织教学 探究式学习活动 讨论 展示儿位本班同学背而头像 请同学们猜 一猜是谁 教师课前用数码相机照好 第 2 页 共 3 页 板书课题 提问 你为什么能猜出来刚才的几位同学呢 板书 头型 发型 头饰 服装 引导学生分析 感悟画家是如何通过背面人物表 现人的内心情感的 引导学生欣赏教材中小朋友的作品 提问 你喜 欢哪幅 为什么 小组讨论 赏析 克里斯蒂娜的世界 盂蜀宫伎图 赏析 未来世界 时论 画上的小朋发在干什 么 怎么看出来的 利用教材上的学生作业 说一说自己喜欢哪幅 为什么 与教师一起分析头发的走向及线条的组织 边观察教师的示范边思考 教师请一位女同学到前面做模特 师生分析头发 的走向 演示如何用线进行写生 提醒学生要表现出 头部的形体 一些线条应为弧线 并注意其方向的变 化 学生动手实践 布置作业 巡视辅导 第 3 页 共 3 页 学生写生自己前面同学的背面头像 欣赏教材中两幅学生的创作 提问 这两幅作品 分别表现出什么内容 你们各小组如何利用自己的作品进行创作 学生发言 小组同学进行讨论 小组合作完成用人物 引导学生完成小组集体创作 小结 教师组织
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论