教学案例《孔融让梨》

1 孔融让梨 教学案例 学科 全日制培智语文第三册 年级 培智二年级 课型 讲读课 主讲人 王雪梅 教学目标 1 能熟读课文 看图讲出这个故事 2 能正确理解课文内容 培养弱智学生从小具有懂道理 能谦让的好 品质 中 轻度学生 能看懂图意 理解课文内容 懂得从小就要具有懂道理 能谦让的好品质 能较流利地正确朗读课文 重度学生 能看懂图意 基本理解课文内容 懂得从小就要具有懂道理 能谦让的好品质 能在教师的帮助下朗读课文 教学重点 学习孔融懂礼貌 敬长辈的谦让精神 教学难点 理解 我是弟弟 应该吃小的 这句话 教学方法 讲授法 观察法 演示法等 教具准备 生字卡片 录音机 梨 盘子 教时 第三课时 教学过程 一 组织教学 师生互相问好 二 复习检查 1 重度学生读生字卡片 2 中 轻度学生读生字卡片并组词 三 讲授新课 1 导入 这节课我们继续学习第十课 看看孔融是怎样让梨的 2 板书 孔融让梨 让 是什么意思呢 就是把本属于自己的好东西 诚心诚意地留给别人 如 让座 下面请听老师讲这个故事 2 讲读第一句话 指名学生读课文第一句话 这一句话讲什么 板书 孔融 从前 是什么意思 很早很早以前 离我们现在有好多年 让学生用 从前 练习说话 指导学生朗读这句话 3 指名学生读课文第二句话 这句话讲什么 板书 让梨 一块儿 是什么意思 一起 同时做一件事 让学生用 一块儿 练习说话 那时孔融几岁 你们几岁 指导学生朗读这句话 注意 四岁 一块儿 要读重音 读准儿化韵 4 指名学生读这句话 这句话讲了什么 板书 拿 小梨 孔融才四岁 就知道把大梨让给哥哥 自己拿小梨 说明了什么 孔融从小懂道理 具有敬长辈 懂谦让的精神 指导学生朗读这句话 注意 小 字读重音 爸爸看见了 问孔融什么 3 5 指名学生读这句话 这句话讲了什么 看书中插图说说 爸爸看见孔融拿了个小梨表情怎样 高兴 爸爸为什么高兴 因为爸爸平时就这样教育他的 孔融按照爸爸说 的去做 所以爸爸很高兴 指导学生朗读这句话 注意 为什么 是表示疑问的 读时要把爸爸高兴的心情以及疑问的语 气读出来 孔融是怎样回答的 6 指名学生读这句话 这句话讲了什么 板书 说 应该 应该是什么意思 应该就是自觉地 诚心诚意地去做一件事 并 认为只有这样做才对 让学生用 应该 练习说话 弟弟应该吃小的 谁应该吃大的 为什么 根据书中图文的描述 想想孔融说这句话的时候表情怎样 高兴 为什么 因为孔融认为自己这样做是对的 指导学生朗读这句话 注意把孔融诚心诚意去让梨的心情读出来 让学生分角色练习读第四 五句对话 律动 歌伴舞 我们的祖国是花园 四 巩固练习 1 以前有个小孩儿 叫什么名字 孔融 重度学生答 4 2 有一天 孔融和谁一块儿干什么 和哥哥一块儿吃梨 轻度学生 回答 3 孔融拿了一个什么样的梨 小梨 重度学生答 4 爸爸看见了问什么 你为什么不拿大的呢 重度学生答 5 孔融怎样回答的 我是弟弟 应该吃小的 轻 中 重度各找一名学生答 6 找三名学生分角色读课文 旁白 爸爸 孔融 7 重度学生按课文内容表演 理解课文内容 8 学习了这篇课文 我们应该向孔融学习什么 我们应该象孔融那 样 在家里兄弟 姐妹之间互相谦让 尊重长辈 在学校同学之间也应该谦 让 尊敬师长 五 教师总结 今天 我们学习了 孔融让梨 一课 懂得了要有