浅谈如何创建班级文化

浅谈如何创建班级文化 当一名幸福的班主任 大学时 我们的心理学老师曾经说过让我印象深刻的一句话 他说 我一辈子只能呆在学校里 也只想待在学校里 他还说学校 是个比任何场所单纯的地方 由此可见 学校是一个特殊的环境 它可以给人以知识 文化 力量 前进的方向 甚至于一生的奋斗 目标 我们是一名光荣的人们教师 我们有义务给孩子们创造一个有 利于他们成长的校园环境 因此营造符合新课程理念的班级生态 营造良好的学习环境 学习机制是非常必要的 可以让师生成为这 种文化的主体 建设者 又成为这种文化的受益者 班级文化的建 设必须围绕着学校的文化建设而设计 这样才能使它们相辅相成 发挥更大的作用 一 班级文化建设的含义 一个学校是学生学习和成长的大载体 而班级就是学生学习和 生活的小载体 而班级的文化建设又分成物质文化和精神文化 班 级的物质文化主体是物 是有形的 主要有班级的桌椅摆放 教室 布置 内务整理和学生着装等 精神文化主要指班级的理想信念 价值观念和行为准则 具体表现在班级的学风 班风和考风 这些 都是无形的 也是最核心的 二 为什么要班级文化建设 班级文化建设是学校教育不可缺少的重要组成部分 更是学校 文化建设中不可缺少的一部分 健康和谐的班级文化能给师生创造 一个有形而庄重的心理 磁场 能在无形中统摄全体师生的灵魂 起到 润物细无声 的教育魅力 在我校建设校园文化的过程中 我们班主任也行动起来 为我们的班集体建设一个强而有力的班级 文化 使其成为教育的能量库 成为一部无声的教科书 成为有力 于学生成长的活载体 三 班级文化建设的具体表现 1 物质文化建设 苏霍姆林斯基说过 让校园的每一块墙壁都会 说话 学校的 文化建设已经做到了这一点 有名人名家的学习故事 有学生行为 三字经 有各种教育的标语等等 那么我也想让我们的班级的墙壁 甚至是每个角落都会 说话 走廊艺术 成为孩子们努力攀登的又一高峰 在我们每个班级 外面的走廊里 都有每个班级的师生共同创造的个性文化墙 针对 低年级的实际 我为我们班的文化墙设计了三个板块 分别是 我爱读书 学习的榜样 和 小小书画家 我爱读书 这个 板块我收集了一些学生自己做的生字卡片和拼音卡片 这是他们平 时的学习中的成果 成果的呈现可以促使他们更加认真学习 学习 的榜样 这个板块我分别贴了 赖宁 雷锋的事迹 让孩子们了解 他们 更让孩子们从他们身上学到这些难能可贵的精神 而 小小 书画家 则是孩子们才艺的展示栏 当他们看到自己的书画被展示 出来时 心里不仅仅是高兴更多的还有动力 学习园地里面有着许多内容 我为孩子们设立了一个属于他们 自己的小家 主题是 做一片美丽的叶 叶子上有他们每一个人 的照片和名字 我想告诉他们 你们每一个人对老师来说 都是一 片美丽的叶子 而旁边还有一个小提示 提醒他们怎样才能做到 另外我还设立了 展示台 班级之星 小明星风采 摘星小 能手 争做文明小标兵 这些板块 展示台 让学生展示自己优 秀的书画作品 班级之星 让孩子们努力规范了自己的行为 小明 星风采 让学生展示自己生活中可爱的一面 摘星小能手 是为每 个孩子设立的 给在语文和数学的学习上还有平时课堂或劳动中表 现好的学生贴上小星星 争做文明小标兵 是配合学校 麦当劳叔 叔文明标兵 的评比设立的 我们现在班上评出班级文明标兵再推 荐他们去参加学校的文明标兵的评比 讲台上的这面墙我也让它充分地发挥作用 黑板的两角分别是 名言警句 和 作业 讲文明 讲礼貌 讲科学 树新风 花儿用美丽装扮世界 我们用行动美化校园 这些名言警句均为 孩子们的行为做出了指导和提醒 为了让孩子们能背更多的古诗 我还在黑板的旁边设立了一个 每周一诗 根据学生的实际每周更 换一首古诗 激发学生学习古诗的兴趣 班上的 书香园 给孩子们提供了很多课外书 我知道学生光 学课本上的知识是远远不够的 孩子们把自己的书带来和别的同学 换着看 这样他们便可以看到更多的书 大家一起看书也能得到促 进的作用 大大地提高了他们读课外书的兴趣 总之教室的每个角落 我都希望它能起到促进学生的作用 优 美 恬静的班级 不仅给师生提供了良好的学习 工作和生活环境 而且给人以艺术的感染和美的享受 发挥了教育的作用 2 精神文化 在班级文化的建设中 物质文化建设和精神文化建设是相辅相 成 缺一不可的 这两种文化建设如果可以很好结合 那么管理好 一个班级体将不是一件难事 1 班风学风建设 我们都知道一种良好的班风和学风对一个班集体来说是非常重 要的 好风气一旦形成了主流 不良现象也绝成不了气候 在班风 和学风建设中 班主任批评和表扬的艺术性显得非常重要 大力表 扬和鼓励优点 对学生本人和全班能起到舆论导向作用 我总认为 对学生大力鼓励 让学生有成功感 会极大的鼓舞学生的信心 激 发巨大的潜能 有可能是惊人的 心理学家讲 如果孩子生活在批评中 便学会谴责 如果孩子 生活在敌视中 便学会好斗 如果孩子生活在鼓励中 便学会自信 如果孩子生活在受欢迎的环境中 便学会喜欢别人 如果孩子生活 在友谊中 会觉得生活在一个多么美好的世界 好氛围的感染 情 感的亲近 心灵的沟通 最终会引起学生的强烈共鸣 班风和学风 建设是班级文化建设的重点 也是难点 但一旦形成 其作用是巨 大的 2 班干部的培养和形成 每个班在班干部岗位的管理上也各有特色 我们班实行轮流制 竞选制等 使学生敢于表现自己 善于表现自己 使每个学生都能 根据自己的个性特长而有所归属 成为班级管理的主人 每个班干 部都有自己的职责 比如班长 副班长起到督促的作用 队长 副 队长则负责出操时的纪律等等 让每个班干部都清楚自己的职责并 执行好自己的职责 这样就能形成一个有纪律的班集体 3 家 师 生三力的形成 我想学生的成长和进步跟家长是分不开的 必须是老师 学生 和家长的紧密配合 平时我很注意和家长的联系 除了电话联系外 我也在学生的家庭作业上写上肯定家长或学生的话语 在召开家长 会时我更是肯定和表扬了那些关心自己孩子的家长 这样 家长就 能和我们一起督促孩子的学习 使教育达到事半功倍的效果 通过班级文化建设 教师与学生的关系发生了很多的改变 由 原来不平等的 家长式 师生关系变为 学友式 的和谐 平等 互动的师生关系 而