3.我一定要等她-教学设计-导学案

2013 2014 学年第二学期 设计者 张玉娟 马昌营学区马昌营学区 三三 年级 语文 年级 语文 教案教案 教学内容 3 我一定要等她 第一课时 教案 总计第 课时 教学目标 1 学会本课 13 个生字及新词 认读 4 个字 2 能用 惋惜 造句 3 能够正确流利的朗读课文 教学重点 1 学会生字新词 理解重点词语的意思 2 有感情地朗读课文 教学难点 了解宋庆龄是怎样做到守信用的 教学准备 课件 教学过程 一 激发兴趣 导入新课 1 同学们 诚实守信是中华民族的传统美德 你们知道哪些诚实守信的小故事 请你概括地说一说 学生概括地介绍诚实守信的小故事 2 今天我们一起来学习一篇名人小时侯诚实守信的小故事 老师板书课题 指 导学生读课题 二 初读课文 检查预习 1 整体朗读 回味预习 指名分自然段读课文 其他同学认真听 读错误的地方指正 2 检查预习情况 1 听写词语 听写完后师课件出示 同桌对照课件进行互判 正确的画 错误的用 圈出来 课下每个错别字写 2 遍 折纸 花篮 第二天 差点儿 忘记 昨天 虽然 有些 耐心 惋惜 急匆匆 惦记 2 2 2 字音 指名领读 好的 字音 指名领读 好的 字音 指名领读 好的 同桌互读 指名差的读其他同学读对跟读 读 同桌互读 指名差的读其他同学读对跟读 读 同桌互读 指名差的读其他同学读对跟读 读 错指出来 同桌互相读一读 错指出来 同桌互相读一读 错指出来 同桌互相读一读 折纸 花篮 第二天 差点儿 忘记 昨天 虽然 有些 耐心 惋惜 急匆匆 惦记 3 指导重点句的朗读 理解重点词语的意思 宋庆龄点点头说 好 我一定等你 宋庆龄想了想 说 爸爸 你们去吧 我不能不讲信用 我一定要等她 宋庆龄一个人留在家里 一直等到十点多 始终不见小珍来 2013 2014 学年第二学期 设计者 张玉娟 爸爸惋惜地说 早知道这样 你跟我们一同到李伯伯家去多好哇 体会后用 惋惜 造句 并写下来 方法 1 查字典理解词语 2 在读中感悟词语 3 换词语体会 三 再读课文 整体感知 一 自由读课文 思考 想一想宋庆龄答应教小珍折花篮以后发生了什么事 她是怎么做的 二 集体交流 教师随机板书 去李伯伯家做客 等小珍 爸爸劝她 小珍没有来 汇报提示 课文的第 自然段讲了 内容 四 回读巩固 品读部分 一 学习第一自然段 思考 主要讲了什么内容 板书 起因 指导朗读 二 学习第 5 6 自然段 思考 宋庆龄等到小珍了吗 小珍为什么没有来 从哪知道的 交流汇报 1 小珍没有来的原因 原来前一天夜里小珍生病住进了医院 2 宋庆龄坚持 不能不讲信用 的做法得到了爸爸的肯定 板书 结果 没有等到小珍 板书设计 3 我一定要等她 宋庆龄 答应教小珍折花篮 起因 没有等到小珍 结果 得到爸爸的肯定 课后小结 2013 2014 学年第二学期 设计者 张玉娟 3 我一定要等她 第一课时 导学案 学习目标 1 学会本课 13 个生字及新词 认读 4 个字 2 能够正确流利地朗读课文 3 理解关键词语的意思 能用 惋惜 造句 4 了解事情的起因和结果 一 初读课文 自学生字新词 1 标出自然段 根据课后生字表用圆圈圈出本课生字 用三角圈出认读字 并 注音 用横线画出带有生字的词语 用曲线画出带有认读字的词语 2 自学本课生字 把易错的字写三遍 3 给下面划横线的字注音 折纸 花篮 第二天 差点儿 忘记 昨天 虽然 有些 耐心 惋惜 急匆匆 惦记 4 这些词语的意思你理解吗 从中选择一个你不理解的 通过查阅工具书理解 词语的意思 做客 忽然 讲信用 解释 始终 仍然 惋惜 急匆匆 惦记 5 练习读课文 做到读音正确 语句通顺 二 再读课文 思考问题 1 课文主要讲了一件什么事 2 课文是按什么顺序写的 标出表示时间的词语 2013 2014 学年第二学期 设计者 张玉娟 三 补充材料 1 宋庆龄 中华人民共和国名誉主席 1893 年 1 月 27 日出生于上海 1915 年 10 月与 孙中山结婚 从此成为孙中山的亲密战友和得力助手 中华人民共和国成立后 宋庆龄先后担任中央人民政府副主席 国家副主席和全国人民代表大会常务委 员会副委员长等职务 宋庆龄热情关怀少年和儿童的成长 从 1951 年起一直是中国人民保卫儿童 全国委员会主席 1981 年 5 月中旬加入中国共产党 并荣任中华人民共和国名誉主席 29 日 宋庆龄因病在北京逝世 2 关于诚信的小故事 曾子杀猪 曾子的妻子到市场上去 她的儿子要跟着一起去 一边走 一边哭 妈妈 对他说 你回去 等我回来以后 杀猪给你吃 妻子从市场回来了 曾子 要捉猪来杀 他的妻子拦住他说 那不过是跟小孩子说着玩的 曾子说 决不可以跟小孩子说着玩 小孩本来不懂事 要照父母的样子学 听父母的 教导 现在你骗他 就是教孩子骗人 做妈妈的骗孩子 孩子不相信妈妈的话 那是不可能把孩子教好的 曾子于是把猪给杀了 2 华盛顿与樱桃树 这是一个流传很广的故事 华盛顿小时候不慎砍倒了一棵父亲很喜爱的樱桃树 华盛顿勇敢地承认了这件事并得到了父亲的谅解 2013 2014 学年第二学期 设计者 张玉娟 马昌营学区马昌营学区 三三 年级 语文 年级 语文 教案教案 教学内容 3 我一定要等她 第二课时 教案 总计第 课时 教学目标 1 能够正确流利有感情地朗读课文 2 能联系生活实际理解 我不能不讲信用 这就话的意思 3 选择合作伙伴 自编自演课本剧 4 了解宋庆龄为等候小伙伴放弃和家人一起去做客的事情 懂得从 小就应当养成 守信用 的好品质 教学重点 有感情地朗读课文 了解宋庆龄是怎样做到守信用的 教学难点 感悟守信用的重要 懂得从小就应当养成这种好习惯 教学准备 课件 教学过程 一 复习导入 感知整体 1 复习字词 指名差的读其他同学读对跟读 读错指出来 指名差的读其他同学读对跟读 读错指出来 指名差的读其他同学读对跟读 读错指出来 折纸 花篮 虽然 耐心 惋惜 急匆匆 惦记 2 回忆 课文讲了一件什么事 过渡 这节课 我们继续学习课文 感受宋庆龄是怎样一个守信用的人 二 精读课文 扎实训练 一 学友互助 同桌交流 1 分自然段检查朗读 2 读课文 思考 1 故事发生在什么时间 2 文中讲到了哪几个人 课题中 我 指谁 她和其他几人有着怎样的联系 根据他们之间的联系说说课文主要讲了一件什么事 你认为宋庆龄是一个什么 样的人 3 交流汇报 当学生说到课题中的 我 指宋庆龄时 引导学生交流课前收集到的有关宋庆 龄的课外资料 三 熟读成诵 积累应用 一 精读品味 1 默读课文 边读边画描写宋庆龄诚实守信的语句 2013 2014 学年第二学期 设计者 张玉娟 2 交流描写宋庆龄诚实守信的语句 3 选择你最喜欢的一处 反复读一读 抓重点词 联系上下文 联系生活实 际简要批注自己的想法和感受 二 小组交流 交流要求 1 先朗读自己画的句子 再说说自己的体会感受 2 讨论怎样读才能读出宋庆龄诚实守信的品格 3 交流时要认真倾听 能听出好在哪里 哪地方说得不够完美 能够补充 三 全班交流 宋庆龄想了想 说 爸爸 你们去吧 我不能不讲信用 我一定要等她 1 学生首先朗读句子谈感受 2 其他同学补充感受 3 想象说话 同学们想象一下 小庆龄心理可能在想什么 学生自由发言 师追问 那你们能把自己体会到的感受用朗读表达出来吗 4 指名感情朗读 教师引导学生评一评哪地方读得好 为什么 教师点拨 指导朗读 5 教师追问 后面两句话是通过描写小庆龄的 来展现小庆龄诚实守 信的品质的 生 语言 教师板书 语言 四 适度扩展 读写结合 一 分角色朗读课文 交代任务 前后四位学生为一组 分角色朗读 一位读旁白 其余三位分别读 爸爸 妈妈和宋庆龄的话 先组内练习 然后小组间比赛 二 把自己的感受写下来 师 同学们 此时此刻 你最想对宋庆龄说什么 选择你喜欢的方式表达出来 可以是一首小诗 一段感悟 一首歌曲 首先学生自我酝酿 然后小组交流 最后全班汇报交流 总结 俗话说 一诺千金 诚实守信是我们做人处事的基本准则 希望以后 大家也能像宋庆龄一样重诺言 守信用 争做诚实守信的好孩子 2013 2014 学年第二学期 设计者 张玉娟 板书设计 3 我一定要等她 起因 约定 经过 等了半天 守信用 结果 小珍生病没来 课后小结 2013 2014 学年第二学期 设计者 张玉娟 3 我一定要等她 第二课时 导学案 学习目标 1 能够正确流利有感情的朗读课文 2 能联系生活实际理解 我不能不讲信用 这就话的意思 3 选择合作伙伴 分角色朗读课文 4 了解宋庆龄为等候小伙伴放弃和家人一起去做客的事情 懂得从小就应当 养成 守信用 的好品质 一 仔细读课文 思考问题 课文中讲到了哪几个人 课题中 我 指谁 她和其他几人有着怎样的联系 根据他们之间的联系说说课文主要讲了一件什么事 你认为宋庆龄是一个什么 样的人 二 交流描写宋庆龄诚实守信的语句 1 画出相关句子 体会宋庆龄诚实守信的好品质 2 把自己的感受写下来 三 分角色朗读课文 四 搜集关于诚信的小故事与同学交流 2013 2014 学年第二学期 设计者 张玉娟 3 我一定要等她 检测题 1 听写 2 给下面的字选择正确的读音 差点儿 ch i ch 虽然 s i s i 仍旧 r ng r