语文人教版四年级上册《送元二使安西》

送元二使安西 教学设计 教学目标 1 学习古诗 通过想象画面读懂诗意 2 知道 折柳送别 3 有感情的吟读和背诵这首诗 体会友人间依依惜别之情 教学重难点 想象诗歌中所描绘的情景 引导学生深入体会诗人对友人依依 惜别之情 教学过程 一 课前交流 1 今天见面 老师给大家带来了一份礼物 一道著名音乐家李 叔同的 送别 2 同学们 你们已经是四年经的学生了 一定学过了有关送别 的古诗吧 谁能背诵一首 你知道谁送谁吗 二 导入新课 1 今天我们再来学习一首送别诗 请看老师写诗题 2 请同学们先自由的读读诗题 想一想 谁送谁 去了哪里 你知道使字的意思吗 3 谁能联系起来说一说诗题的意思 4 让我们来更深入的了解写作情景 5 好的 同学们明白了吗 我一起把诗题读一遍 6 王维你们了解吗 三 读 1 同学们就让我们走进这道诗 同学们先自由读两遍 注意读 通句子 读准字音 特别要注意诗中的多音字 2 指名读 听听他读对了吗 多音字读准了吗 这四个多音字 中 舍 是本课中要求会写的 3 读好古诗 不仅要读准字音 还得讲节奏 停顿 同学们 先听我读 你们画节奏 读的好 请给老师鼓励好吗 4 同学们 你们也试着读几遍 试试读出你们的感觉 5 我们来合作读 1 我读前四个字 你读后四个字 2 我读一句 你们读一句 四 意 1 同学们 理解诗意是学好古诗的一个重要环节 老师在这里 面多添了几个注释 方便同学们理解 在此老师再提示几个地名 渭城 阳关 2 下面就请同学们结合注释和插图 分小组合作交流 3 指名说诗意 五 释 1 到这里 整首诗在你们脑海里一定留下了深刻的印象 2 下面请同学们结合诗意和插图 读读前两句你仿佛看到了什 么 3 你看到了一幅怎样的画面 这里一场怎样的雨 你从哪里感 受到了 4 这不正是一幅朝雨图吗 5 你还看到一幅怎样的画面 能用自己的语言描绘出来吗 这不是一幅新柳图吗 平日里渭城是交通要道 车水马龙 人来人往 柳树一定蒙上 了一层厚厚的尘土 此时柳跟平常的有什么不一样 同学们猜想 客舍周边是不是只有柳树 可能还会有什么 为 什么诗人眼中只有柳呢 柳在我国最早的诗歌总集 诗经 中写道 6 同学们你能把这种淡淡的离别情怀读出来吗 六 悟 1 同学们份情就像细雨缕挠着我们的心地 又像柳枝佛拭着我 们的心扉 这种情意就在饯别酒快要喝完的时候表达得更加浓烈了 2 看到这幅插图 你眼中仿佛出现哪两行诗 3 同学们 你们知道 元二此行西出阳关到安西有多远吗 从渭城到阳关 到安西 此行 3000 多公里 要行走大半个中国 此行走的方式是什么 据说元二此行用的是当时最好的交通工具马车 但是一路的风 尘一路的坎坷 紧赶慢赶 也要半年多 从中你感受到了什么 4 同学们你们惊叹远的同时 请看到阳关 出了阳关就是塞外 到了安西又是怎样的呢 发挥你们的想象 5 元二孤身一人 在这样的环境中要走半年多 他可能会感到 他又会怎样想 6 所以在饯别宴上 当王维想到元二将要经历的种种 心中的 难舍 端起这杯酒 7 与君离别意 化作杯中酒 当时王维一定会有很多话想对元 二说 也许是 假如你是王维 端起这杯酒 你会怎么说 8 此时千言万语化作了两行诗 9 悟窗外情 他们饭酒话别已经整整一夜了 真记不清已经喝了多少杯 送 别的话不知说了多少遍 抬头望着窗外 这难舍的情是才下眉头 却上心头 是窗外的什么景色勾起了他们离别的伤感 从中我们可以体会到他们深厚的友情 送君千里 终须一别 门外的马车已经准备好 来来来 干了 这杯酒吧 元兄一路好走 七 升华 1 望着马车渐行渐远 满是不舍 送了一程又一程 送了一程 就让我们也带着了份不舍情送送元二吧 2 别离易相见难 一段真挚的友情 成就了一道千古不朽的诗 就让我和着音乐