如何让孩子喜欢上幼儿园

如何让孩子喜欢去幼儿园 孩子从个体活动过度到有规律的集体活动 往往一时难以适应 因此会对幼儿园产生排斥情绪 不想被束缚 面对喜欢玩不喜 欢去幼儿园的孩子 妈妈该怎么办呢 如何才能让孩子喜欢去 幼儿园呢 方法一 爱玩是孩子的天性 允许他玩 人们常说 玩物丧志 爱玩在成人眼里似乎不是一件好事 但在孩子的世界里 玩 却是件天经地义的事情 在玩耍的过 程中 孩子的思考 合作 语言等多种能力都能够得到锻炼 而且 玩是孩子最初了解世界的方式 所以 妈妈要顺从孩子 的天性 允许他玩耍 经典事例 事例 1 每天早饭后妈妈都会带两岁半的羽筝到小区的花园去散步 玩耍 遇到小区的其他孩子时 妈妈就会向她介绍说 羽筝 这个小姐姐叫梅梅 快叫姐姐 这个小哥哥叫小松 在妈妈 的介绍下 羽筝渐渐认识了许多小朋友 不但如此 妈妈还鼓 励羽筝和其他孩子一起玩 认识了这么多的小朋友 羽筝总会 玩得很开心 事例 2 妈妈 妈妈 撞球 每天吃过晚饭 都是妈妈和 3 岁的虎虎玩耍的时候 撞球 是妈妈为虎虎发明的小游戏 就是站在固定的位 置上将球丢向对面的可乐瓶 看谁能把可乐瓶撞到 类似于打 保龄球 每当玩起这个游戏 虎虎都十分认真 全神贯注地瞄准对 面的可乐瓶 使劲把球丢出去 每撞倒可乐瓶一次 虎虎都兴 奋地拍起小手欢呼 噢 倒了 倒了 妈妈也总是不失时 机地夸奖虎虎说 宝贝儿真厉害 再来一次 事例 3 棉棉 4 岁了 为了让她学到更多的知识 妈妈把她转到了 一家双语幼儿园 这所幼儿园的课程安排比较多 为了棉棉能 专心学习 老师还特地拜托老师对她要严加管教 防止棉棉贪 玩 不久后 棉棉不开心地和妈妈说 妈妈 我不喜欢这所 幼儿园 为什么呢 妈妈问 棉棉说 老师总是爱提问 我 而且上课也多 玩得不开心 妈妈说 看来老师比较重 视你啊 棉棉不高兴地说 哼 我一点也不喜欢她 还是 原来幼儿园的老师好 教育感悟 孩子是不是越早学习文化知识越好 贪玩的孩子长大后就 没有出息吗 事实证明 很多小时候非常聪明的 神童 在长 大后也渐渐成为了普通人 而许多小时候贪玩淘气的孩子 长 大后也会有所作为 由此可见 孩子的人生是否成功与他学习文化知识的年龄 并无太大关系 而且不仅仅是文化知识才值得学习 从孩子初 生以来 他牙牙学语 学习行走 每一步的成长都是他不断学 习的结果 孩子之所以爱玩 是因为他喜欢用看 听 说 触摸等多 种方式去了解自己周围的一切 不习惯于仅仅把注意力放在书 本知识的学习上 在玩的过程中 孩子拥有了丰富的想象力和 独特的创造力 他喜欢随手在纸上乱画 乱写 写只有自己才 看得懂的文字 在游戏中 他锻炼了思考 懂得了规则 还感 到很快乐 可以说 玩对于年幼的孩子来说是一种奇妙的学习 方式 他在做自己喜欢做的事情的同时 也会快乐地去了解这 个世界 妈妈妙招 1 鼓励孩子多和小朋友玩 很多孩子在刚入幼儿园时 看到很多小朋友反而会不适应 大哭起来 这是因为与其他小朋友交往少的缘故 妈妈平时要多带孩子到小区内玩耍 并鼓励他和小区内的 孩子交朋友 注重培养他与人交往的能力 如事例 1 中羽筝的 妈妈 不但带孩子出去玩 还主动为孩子介绍其他小朋友 当 孩子喜欢和同龄人一起玩耍后 再送他去幼儿园 他就能尽快 适应新环境 并能和其他孩子玩到一起 2 经常带孩子到户外玩耍 和煦的阳光 绿色的草地 在晴朗美丽的天气里妈妈要多 带孩子出去走走 让他呼吸室外新鲜的空气 例如 事例 1 中 羽筝的妈妈 就会常带她到小区的花园内散步 阳光的照射有 助于提高孩子的体质 增加他的抵抗力 户外的空间较大 孩 子的心情也会比较舒畅 在户外跑跑跳跳 做做运动 可以锻 炼他的身体 让他变得更健壮 3 妈妈要多陪孩子一起玩耍 事例 2 中的妈妈每天都会留出一段亲子互动的时间 就是 陪虎虎玩撞球 和孩子一起玩耍能让他充分感受到妈妈对自己 的爱 因此孩子和妈妈之间的感情会变得更为亲密 值得注意的是 妈妈在和孩子一起玩耍时 要放下成人的 架子 要记得自己是和孩子一起玩 而不是指导孩子如何玩 这样才会让孩子获得更大的乐趣 例如 妈妈可以和他一起趴 在地板上玩拼图 一起在床上打滚 一起蹲下观察小蚂蚁搬 家 这时 妈妈不要把自己当做成人 而是要学着从孩子的 角度去感受他的快乐 妈妈自己也会感到很快乐 4 不过早地强迫孩子去学习知识 事例 3 中的妈妈为了让棉棉尽早掌握知识 不但给她转了 幼儿园 还请老师对她严加管教 由于失去了玩耍的乐趣 孩 子不但不会乐于学习知识 还越来越不喜欢幼儿园和老师 过