低年级阅读教学设计

三水区 2008 年青年教师教学设计评比 课题课题 12 雨点儿 人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册 姓 名 黎 燕 婷 单位名称 芦 苞 实 验 小 学 日 期 2008 年 12 月 20 日 单位意见 1 雨点儿 教学设计 教材简析 雨点儿 是一篇科学童话 课文用拟人化的手法 通过大雨点儿和小雨 点儿的对话 告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的 有了雨水的滋润 才有草 长花开的美丽景象 教学设想 语文课程标准 对低年级学生的阅读要求是 学习用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 以此 在这一阅读教学的课堂上 我将努力为学生创造一 种形 色 声有机结合的教学情境 尊重学生的感官 使他们主动 有效地参 与到教学的全过程中 这篇课文内容浅显易懂 我不打算进行繁琐的讲解 分 析 而选用听录音读 自主读 个别朗读 小组读 男女生读 齐读 配乐朗 读等各种读的方式来实现学生听觉的充实 以直观形象的贴图板书组合成小雨 纷纷和简单却生动的课件画面来满足学生视觉的需求 以各种适时合理的想像 说和读 体验愉快的心情等手段带入个性的感觉 让学生在体验 感悟中读出 真情 学习目标 1 认识 11 个生字 会写 3 个字 2 正确 流利地朗读课文 3 了解课文内容 懂得雨水与植物生长有着密切的关系 教学重 难点 识字 写字 朗读是本课的教学重点 难点是通过读课文使学生知道雨水 和植物生长的关系 课时安排 两课时 教学准备 带有动画 课文录音的多媒体课件 大小雨点儿贴图 小花小草贴图 识 字方法卡纸片 准备好小组学习用的生字卡片 课前教会孩子们小组合作的方 法 第一课时第一课时 2 课时目标 初读课文 熟认字词 利用各种方法识字 读通长句 初步感知课文大意 学会写 方 字 教学过程 一 激趣导入 1 课件显示动画镜头 山坡上的泥土十分干涸 地上小草枯黄 小花快 要枯死了 流着泪 师 孩子们 你从图片上都看到什么了 师 如果你就是这株枯黄的小花 你最需要什么 水 雨水 2 师 是呀 孩子们别急 瞧 谁来了 课件显示动画 大大小小的雨 点儿从天而降 师 她们是谁呀 生答后 师贴雨点儿笑脸图 并板书 雨点儿 师 点 字的部首是 四点底 雨点儿可爱极了 所以我们加上个 儿 字 读起来既亲切又可爱 这叫儿化音 让咱们一起和雨点儿打招呼吧 3 师领读 生齐读课题 二 初读课文 感知故事大概 1 听录音 感知故事梗概 师 雨点儿有大有小 大雨点儿和小雨点儿从空中落下来时说了些悄悄话 你想知道吗 请你听一听 看一看 播放课件 与动画同步的课文朗读 师 你听到什么 看到什么了呢 生自由答 2 初读课文 自学生字 师 大家说得真好 可以看出你们对雨点儿有了一些了解 现在 请大家 自己读读课文 标出自然段序号 从课文中找出生字画上圈 借助拼音伙伴读 一读 认一认 3 自学反馈 师 大家都找到了吗 找到了 师 找到哪些生字宝宝了 我找到了清 飘 师 你找的还真多 还有吗 我找到了数 半 空 真棒 4 小组合作 师 嗯 我们刚才把生字都找出来了 现在请各小组长利用生字卡片带大 家读一读这些生字吧 学生小组自学 老师巡视指导 三 在游戏中识字 学词 读文 3 一 识字 1 师 孩子们 快坐好呀 雨点儿到我们身边来了 师击掌三下 请 学生看课件上的画面 屏幕上布满雨点儿 每个雨点的身上都有带拼音的生字 师 谁要是准确地拼出雨点宝宝的名字 它就会和你交朋友了 谁来交朋 友呀 生读准后 让全班同学跟着齐读 同时 课件显示雨点宝宝微笑起来 2 师 因为你们的热情 认真 雨点宝宝全都展开了笑颜 但是 这时来 了一阵大风 雨点宝宝的拼音帽子都被吹跑了 你们还认得它们吗 3 屏幕出示不带拼音的生字雨点宝宝让大家认读 这一回 请学生一边认 读一边想想识字的方法 生 请大家跟我读 清 直呼 师 你太厉害了 师 这个 清 字你用什么方法记住它呀 生 我用加一加的方法记住 清 字 左边的三点水 加上右边的 青 字 指名答 师 好孩子 又会读又会记 谁继续往下走 课件显示 读对了雨点儿就微笑着掉下来 老师及时纠正发音 依此类推 当读到 回 飘 空 问 时 可以问学生 你是 怎么记的 老师要把写有识字方法的卡纸片贴到黑板左上方 并把相应的生字 卡片贴在 方法 的后面 4 师 雨点儿宝宝太喜欢你们了 老师把雨点宝宝交到小组长手上 谁组 的词最多 就可以帮它们交到更多朋友了 小组长还可以把雨点宝宝送给词汇 最丰富的同学 小组学习开始 主要是一字组多词的训练 学生能从有奖的竞争中收获 更多 5 师举起大雨点儿 请孩子发表丰富的词汇 师 今天 老师发现大家认字的本领真棒 记字的方法也真不少 二 学词 师 大家还想玩游戏吗 想 那我们去森林里的草地上玩游戏吧 看 草地上长满了什么 蘑菇 老师把刚才学的字组成许多词藏在这些蘑菇里 看看谁的眼睛最亮 一眼能把他们认出来 采到的也要带大家读一读 指名请学生上台点击任一个蘑菇 读出蘑菇上的词语 并让全班同学跟 读 生 请大家跟我读 数不清 全体跟读 词语 雨点儿 数不清 云彩 飘落 半空中 回答 地方 轻声音 4 师 你们的眼睛可真亮呀 全都采到了 三 读文 师 看 这些词语藏在课文里 看你还能不能找到 在屏幕中摆出 数不清 雨点儿 云彩 飘落 这几朵蘑菇 生 能 1 师 请大家看课文 你能找到由 数不清 雨点儿 云彩 飘落 这些 词组成的句子吗 生读第一段 师 你读的真好 谁还愿意给大家读一读这一句 2 师 你还能找到由 半空中 问 这些词组成的句子吗 师利用课件摆蘑菇 生读第二段 师 空 中 是后鼻音 跟我读 不错 大家一块儿来读一读这一句吧 3 师 师摆 那 回答 地方 在哪呢 生读第三段 师 他的问句读得真好 哪一组同学愿意像他这样读一读 1 2 组同学读 4 师 课文中哪里还有 地方 这个词呀 生读第四段 读好轻声音 师 你读的真不错 男女生来比一比谁读得好 师 真好 还有没有找到 地方 这个词 生读第五段 师 你读得真好 这一次我也想和大家一块儿读一读 我们一起来吧 四 学习生字 半 巴 1 课件出示生字 半 巴 在田字格中的占位 课件演示笔顺 2 老师范写 3 学生书写 教师巡视 4 简单评价 展示 五 总结 今天我们很高兴认识了小雨点儿和大雨点儿 我们不仅识了字 学了词 还读了句子 下一节课我们再来学习写生字 有感情朗读课文 希望大家回去 去找一找 查一查雨点们有什么本领 作用 下一节课我们再交流 六 板书设计 12 雨点儿 5 半半 巴巴 第二课时第二课时 课时目标 正确 流利地朗读课文 在品读中了解课文内容 懂得雨水与植物生长有 着密切的关系 教学过程 一 激趣导入 1 师 上课之前 老师给大家带来一个谜语 千根线来万根线 颗颗珍 珠线上串 看得见来摸得着 掉在地上却不见 谜底是什么 雨 师 对了 小雨沙沙 响起来了 让我们一块儿来唱一唱 演一演好吗 课件配乐 带歌词 让学生跟唱 并跟着老师做动作 师 你瞧雨点儿多么可爱呀 种子喝了甜甜的雨水 长得壮壮的 田野里的禾 苗 森林里的花草树木 草原上的小动物都喜欢雨点儿 今天就让我们继续走 进雨点儿的世界里 2 温故知新 师 还记得我们的老朋友吗 请一列小火车来读读吧 屏幕出示不带拼音的雨点 上面有 数不清 云彩 飘落 天空 问 回答 地方 等词语 二 品读课文 一 走进小雨纷飞的世界里 1 屏幕出示 大大小小的雨点儿从天空中缓缓下落的动画 动画中滚动出 现第一自然段 数不清的雨点儿 从云彩里飘落下来 师及时地问 孩子们 大大小小的雨点儿 她们的妈妈是谁呀 师 嗯 请你大声地读读这句话再想想 是云彩 注意 彩 平舌音 齐读 师 同学们看到过云彩吗 我们一起来看看吧 课件出示 天空中的一 片片正在掉落雨滴的云朵 2 师 你能数出有多少雨点儿从云妈妈那儿飘落下来吗 数不出来 6 师 用课文里的词语来说就是 数不清 生活中还有什么东西数也数不 清 星星 3 师 谁能配上动作读读这句话 指名读 师 你的动作真好看 飘落 就是轻悄悄地 慢慢地往下落 我们在这 也可以读得轻一些 4 师 好 请全班同学都用上你的小手 一边齐读第一自然段 一边扮演 数不清的雨点儿飘落下来的动作 好吗 二 大大小小的雨点儿降落在何处 1 创设情境 屏幕再次出示雨点纷纷的落下的情景 其中有几个雨点儿微 笑着 嘴巴好像在说话一样 嘴巴轻快地一张一合 配有小雨滴滴答答响的音 乐 师 嗯 听听雨声 雨娃娃们在说话呢 他们在说什么呢 你能听得懂吗 请孩子们自由地朗读二 三 四自然段 听听它们说什么吧 2 屏幕上仍然出示大小雨点对话的背景 出示 半空中 问 你要到哪里去 师 在半空中 谁先提出了问话 大雨点 出示答案大雨点儿问小雨点 儿 指名读 师 我们可以把 哪里 这个词语提高声调来读 要让人家听清楚你的提 问 你再来学大雨点儿的语气读读 再指名读 师 好 请男同学来扮演大雨点儿 女同学扮演小雨点儿 咱分角色对对 话 男女生对读 师 都听懂雨点儿的对话了吗 谁来说说你听懂了什么 生 小雨点儿要去有花有草的地方 大雨点儿要去没有花没有草的地方 3 师 嗯 不错 那你愿意当谁啊 能说说原因吗 指名说 1 生 我愿意当小雨点儿 因为小雨点儿去了有花有草的地方以后 花 更红了 草更绿了 生自由说喜欢当小雨点的理由 师 小雨点儿很了不起 因为他给有花有草的地方带去了更加美丽的色彩 指名读 读出高兴 自豪的感觉 后齐读 2 生 我喜欢当大雨点儿 因为 师 是啊 大雨点儿多不容易啊 让我们一起到没有花没有草的地方去看 看吧 课件出示 光秃秃的山岭 荒芜的沙漠 干涸的土地 师 说说这是一个什么样的地方 指名说 这是一个光秃秃的地方 师 是啊 课件出示好词 寸草不生 光秃秃 荒凉 7 师 快来读读这些词语吧 自由读 师领读 师 老师感到真奇怪 没有花没有草的地方这么荒芜 大雨点儿坚持要去 干什么啊 生 要去救救快要干枯的小草和小花 生 因为大雨点儿到了没有花没有草的地方以后 那儿很快长出了红的花 绿的草 师 多么有爱心 多么善良 多爱帮助人的大雨点儿啊 师 愿意当大雨点儿的一起来吧 让我们来一起读读大雨点儿的话 读出 这份自豪 自信和无比的光荣 指名读 齐读 师 现在再来读读大雨点儿和小雨点儿的对话吧 相信一定能读得更棒了 指名读 男女生分读 齐读 三 深化情感 1 课件出示 绿油油的草地上 鲜花盛开 蝴蝶飞舞 叶子上的雨珠闪 着晶莹的光亮 同时播放音乐 音乐响起后 教师配乐朗读第五自然段 2 师 你看到什么了 听到什么了 闻到什么了 请几名学生说说 师 孩子们 把你看到的 听到的 闻到的都读到句子中去吧 自己先试 试 然后跟同桌一起读 3 师 这么美的一切 都应该感谢谁啊 雨点儿 师 让我们怀着感谢的心情 一起来美美地读一读这一段吧 三 拓展说话 大雨点儿和小雨点儿给我们的世界带来了缤纷的色彩 如果你也是雨点儿 你还会来到哪里 那里又会发生怎样的变化呢 自己赶快来想一想 在小组里 说一说吧 后指名说 课件出示句式 我来到 不久 师小结 感谢亲爱的雨点儿们 让有花有草的地方 花儿更红 草儿更绿 让没有花没有草的地方 长出了红的花绿的草 让沙漠也变成了绿洲 雨点儿 去过的地方 都会变得更加美丽 我们大家都深深陶醉了