第六课参与政治生活

第六课 参与政治生活 第一框 人民当家作主的法治国家 一 教学目标 知识目标 1 知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关 2 人民代表大会与其他国家机关的关系 全国人民代表大会的职权 3 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 能力目标 1 认识人民代表大会制度是人民当家作主 行使国家权力的机关 情感态度价值观 1 认识法律在维护社会秩序中德重要作用 自觉维护法律的权威 2 知道依法治国是我国的治国方略 了解法制国家的特点 树立法律意识 二 本课地位 第三单元的内容是对第二单元内容的具体化 更好地了解第三单元的内容 有利于更 深刻地理解第二单元的内容 同时 第三单元对于学生了解现阶段全面建设小康社会的宏 伟目标 确立共同理想 把个人的前途命运与祖国的前途命运统一起来 具有基础性的作 用 如果说 本书四个单元是一个有机的整体 第三单元就是其中一个有机的组成部分 如果说全书是一根完整的链条 第三单元就是其中重要的一环 把握好这一环 是引导学 生走向社会 服务社会重要基石 本课是第三单元的一个重要内容 与第七第八课组成一 个统一的整体 三 教学重点和难点 重点 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 难点 如何建设社会主义法治国家 四 学生分析 由于学生受生活环境的限制 加上年纪比较小 对什么是人民代表以及什么是人民代表 大会一无所知 我主要是通过创设情景 设计问题 让学生进行讨论 在整个教学过程中 力争通过情境和问题引发学生思考 在思考和讨论中增长智慧 五 教学设计 人民当家作主的法治国家 导入新课 导入 请同学们阅读 P73 的小故事 想一想这则小故事使我们明白了什么道理 学生思考并回答 老师小结 我们要积极参与政治生活 我们应如何参与政治生活呢 这是我们第六课 要学习的内容 第六课积极参与政治生活 板书 老师 为什么我们可以参与政治生活 小结 因为我们是国家的主人 我国是一个人民当家作主的国家 一 人民当家作主的法治国家 板书 一 人民怎样当家作主 板书 探究一 带着以下问题进入情景 A 人民代表是怎样产生的 B 人民怎样行使自己当家作主的的权力 模拟情景 选举人大代表 通过现场的模拟情景 让学生理解我国人民行使权力的方式 人民 选举代表 人民代表大会 产生其他国家机关 管理国家 维护社会秩序 学生回答 1 人民行使国家权力的方式 板书 2 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 板书 探究二 结合探究活动 P74 分析全国人民代表大会的地位与权利是怎样的 多媒体显示中央国家机构组织系统示意图 学生回答以下几个问题 A 请问你在中央国家机构组织系统示意图得到哪些信息 B 探究活动 该市中级人民法院工作报告未获市人大代会通过 说明了什么 学生讨论回答 老师总结 3 国家最高权力机关 板书 4 全国人大的职权 板书 听取和审议全国人大常委会 国务院 最高人民法院和最高人民检察院的工作报告 决定特别行政区的设立及其制度 决定战争和和平问题 制定和修改刑事 民事 国家机构和其他的基本法律 选举和罢免国家主席 副主席 根据国家主席提名 决定国务院总理人选 探究三 学生观察 全国人大及其常委会立法工作一览图 思考一览表说明了什么 小结 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 二 生活在法治国家里 板书 经过五十多年来数届全国人大及其常委会的不懈努力 中国目前已经初步建立起包括宪法 及宪法相关法 民商法 行政法 经济法 刑法 社会法和诉讼法 7 大门类的法律体系 中国特色社会主义体系初步形成 1 依法治国的基本方略 板书 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 我国是一个法治的国家 提问 如何理解法治 1 依法治国的含义 2 依法治国的基本要求 有法可依 你觉得我们国家还应制定或修改哪些法律 法规 为什么 有法可依是否就可以实现依法治国了呢 不可以 还必须有法必依 执法必严 违法必究 体现了法律的什么特征 请同学们思考 实行依法治国需要大家的共同努力 我们现在来分析一下 有法可依 国家制定和完善法律 有法必依 执法必严 执法机关和执法人员 依法行政 违法必究 人人学法 懂法 守法 3 政府要依法行政 板书 4 个人要依法规范自身行为 板书 5 人民是依法治国的主体 板书 小结 通过本课学习 我们知道了 我国是人民当家作主的法治国家 人民代表依法代表 人民行使权力 生活在法治国家里 我们每个同学都要从小树立法治观念 认真学法 做 一个懂法守法的好公民 同时还要学会运用法律武器维护自身的合法权益 练习 一 单选题 1 我国的根本政治制度是 A 民主评议制度 B 社会主义制度 C 人民代表大会制度 D 多党合作制 2 我国宪法规定 中华人民共和国的一切权力属于人民 人民行使当家作主权力的机 构是 A 国家主席 B 国务院 C 法院 D 全国人大及地方各级人民代表 大会 3 社会主义法制的前提是 A 有法可依 B