数学北师大版一年级上册填数游戏

填数游戏 教学设计教学设计 教学目标 1 经过填数游戏活动 初步提高分析推理能力 2 在探索 尝试 交流等活动中体会填游戏的乐趣 激发学习的 兴趣 教学重难点 积累推理经验 提高推理能力 教学过程教学过程 一 创设情境 激趣导入一 创设情境 激趣导入 师 同学们 这节课我们只玩游戏好不好 昨天老师布置大家通过师 同学们 这节课我们只玩游戏好不好 昨天老师布置大家通过 电子书包平台的课前导学玩的那几个游戏是什么游戏 你们都会玩电子书包平台的课前导学玩的那几个游戏是什么游戏 你们都会玩 吗 吗 二 数学活动 情境体验二 数学活动 情境体验 活动一 合作闯关活动一 合作闯关 师 要想玩好游戏 首先要懂得什么 师 要想玩好游戏 首先要懂得什么 看清楚游戏规则 谁 看清楚游戏规则 谁 来告诉老师这个游戏的规则是什么 来告诉老师这个游戏的规则是什么 1 1 每个空格中只能填 每个空格中只能填 1 1 2 2 3 3 中的一个 中的一个 2 2 每一横行 每一竖行的数字不能重复 每一横行 每一竖行的数字不能重复 师 你们听明白游戏规则了吗 那你来告诉大家什么是横行 什么师 你们听明白游戏规则了吗 那你来告诉大家什么是横行 什么 是竖行呢 老师谢谢你 是竖行呢 老师谢谢你 谁能跟大家说说 填数的时候要注意谁能跟大家说说 填数的时候要注意 些什么 些什么 空格里面只能填 空格里面只能填 1 1 2 2 3 3 每一横行与竖行上的数字不 每一横行与竖行上的数字不 能重复 能重复 师 老师听懂了 你们都提醒同学们了 说每一横行 每师 老师听懂了 你们都提醒同学们了 说每一横行 每 一竖行都得有一竖行都得有 1 2 31 2 3 而且还不能重复 老师赶紧把这几个 而且还不能重复 老师赶紧把这几个 数记在黑板上 数记在黑板上 板书 板书 1 2 31 2 3 老师巡视 同学们 这么多个空格 第一个数 你想填在哪个老师巡视 同学们 这么多个空格 第一个数 你想填在哪个 空格里呢 空格里呢 师 谁来说说你第一个空格填在哪呢 为了让大家都听清楚 你要师 谁来说说你第一个空格填在哪呢 为了让大家都听清楚 你要 对大家说 你观察的是哪个横行或者是哪个竖行 对大家说 你观察的是哪个横行或者是哪个竖行 学生汇报学生汇报 师 你听懂他的话了吗 谁能把他的话再来说一遍 师 你听懂他的话了吗 谁能把他的话再来说一遍 师 师 刚才有同学在底下偷偷告诉我 他不是从这一格开始填的 是刚才有同学在底下偷偷告诉我 他不是从这一格开始填的 是 吗 你能告诉我你是从哪一个开始填的吗 吗 你能告诉我你是从哪一个开始填的吗 师师 你想得真周到啊 比老师想得都好啊 谁能接着一个人把这几个你想得真周到啊 比老师想得都好啊 谁能接着一个人把这几个 格子填完呢 格子填完呢 注意引导学生说清楚 观察的是哪一横行或者哪一竖行 注意引导学生说清楚 观察的是哪一横行或者哪一竖行 师 同学们 填得对吗 要想知道对不对 我们该怎么办 师 同学们 填得对吗 要想知道对不对 我们该怎么办 检查 该怎么检查 看 每个空格有 检查 该怎么检查 看 每个空格有 1 21 2 3 3 中的一个 每一横行 中的一个 每一横行 竖行的数字不能重复 按游戏规则来检查 竖行的数字不能重复 按游戏规则来检查 师 为什么我们既可以从这一横行开始填 也可以从这一竖行开师 为什么我们既可以从这一横行开始填 也可以从这一竖行开 始填 始填 师 说得非常好 他的意思是这一横行有三个格 其中两个已师 说得非常好 他的意思是这一横行有三个格 其中两个已 经有数了 所以这个空格的数就容易确定下来了 同样这一竖行也经有数了 所以这个空格的数就容易确定下来了 同样这一竖行也 是只有这个空格没有数 也能很快确定下来了 其他横行或者竖行是只有这个空格没有数 也能很快确定下来了 其他横行或者竖行 都有两个空格是没数的 不容易确定下来 你们都是从只有一个空都有两个空格是没数的 不容易确定下来 你们都是从只有一个空 格的地方开始填的 是吧 格的地方开始填的 是吧 活动二 更上一层活动二 更上一层 师 这个游戏难吗 那我们来玩一个难一点的 有信心吗 师 这个游戏难吗 那我们来玩一个难一点的 有信心吗 师 我们一起来看看这个游戏的游戏规则是什么师 我们一起来看看这个游戏的游戏规则是什么 注意观察哦 注意观察哦 师 这么多个空格 该从哪里开始填呢 有想法吗 师 这么多个空格 该从哪里开始填呢 有想法吗 师巡视 个别指导 提醒学生检查 师巡视 个别指导 提醒学生检查 师 再现第二个游戏题版 刚才老师走了一圈 发现同学们都把师 再现第二个游戏题版 刚才老师走了一圈 发现同学们都把 这个数字先填上了 大家都是这样哈 为什么呀 因为这三横行这个数字先填上了 大家都是这样哈 为什么呀 因为这三横行 和这一竖行都只缺一个数 和这一竖行都只缺一个数 师 那剩下的这四个空格呢 能确定下来吗 师 那剩下的这四个空格呢 能确定下来吗 师 谁来说说 这四格你是怎么想的 跟大家说说你观察的是哪个师 谁来说说 这四格你是怎么想的 跟大家说说你观察的是哪个 横行或竖行 横行或竖行 师 通过观察这个横行 你觉得这个空可能填什么 已经有师 通过观察这个横行 你觉得这个空可能填什么 已经有 1 1 3 3 4 4 了 可能填了 可能填 2 2 5 5 到底是填 到底是填 2 2 还是还是 5 5 呢 尝试着填一下 呢 尝试着填一下 还得看什么 竖行 还得看什么 竖行 师 非常好 还得看这个空所在的这一竖行 这一竖行里面已经有师 非常好 还得看这个空所在的这一竖行 这一竖行里面已经有 5 5 了 所以 它只能填了 所以 它只能填 2 2 师 我太佩服你了 同学们在填数的时候既能做到观察横行又观察师 我太佩服你了 同学们在填数的时候既能做到观察横行又观察 竖行 还有不同的方法吗 竖行 还有不同的方法吗 师 看 同一个游戏 我们可以用不同的多个办法来解决 师 看 同一个游戏 我们可以用不同的多个办法来解决 师 我们已经完了师 我们已经完了 2 2 个游戏了 现在我们小组讨论 玩好填数游戏个游戏了 现在我们小组讨论 玩好填数游戏 有什么秘诀 小组长汇报 师总结 横行或竖行 只差一个空 先有什么秘诀 小组长汇报 师总结 横行或竖行 只差一个空 先 填 差多个空 要尝试 分析填 差多个空 要尝试 分析 活动三 巩固游戏活动三 巩固游戏 师 有了这么好的秘诀 以后我们玩这种填数游戏就很容易了 是师 有了这么好的秘诀 以后我们玩这种填数游戏就很容易了 是 吗 吗 师 昨天老师在手机上玩一个游戏 遇到了困难 想要你们来帮帮师 昨天老师在手机上玩一个游戏 遇到了困难 想要你们来帮帮 老师 愿意吗 我们一起来看看是什么游戏 老师 愿意吗 我们一起来看看是什么游戏 活动三 数字迷宫活动三 数字迷宫 师 哇 这是一个数字迷宫游戏耶 想要玩好这个游戏你得会师 哇 这是一个数字迷宫游戏耶 想要玩好这个游戏你得会 按照数的顺序从按照数的顺序从 5151 一直数到一直数到 100100 你们行吗 你们行吗 师 这个迷宫呢 从师 这个迷宫呢 从 5151 这个入口开始 按照数的顺序 只能走这个入口开始 按照数的顺序 只能走 横行和竖行 不能走斜行 每个格也不能重复走第二次 一直走到横行和竖行 不能走斜行 每个格也不能重复走第二次 一直走到 100100 这里 是结束 就能走出迷宫了 这里 是结束 就能走出迷宫了 师 谁愿意来试试 你能从师 谁愿意来试试 你能从 5151 开始 先走几步试试看吗 开始 先走几步试试看吗 师 老师采访一下你 接着走到师 老师采访一下你 接着走到 5555 这里 没路了 怎么办 这这里 没路了 怎么办 这 里有个空格 是什么意思 里有个空格 是什么意思 师 非常好 这些小空格是让我们填数的 遇到空格得填一个师 非常好 这些小空格是让我们填数的 遇到空格得填一个 正确的数才能顺利通过 不然就会掉进陷进里了 正确的数才能顺利通过 不然就会掉进陷进里了 师 师 拿出作业纸 同桌一组 试着画一画 拿出作业纸 同桌一组 试着画一画 要用红线画直线画要用红线画直线画 出你的行走路线哦 出你的行走路线哦 师 谁愿意到前面给同学展示下你们小组是怎么想的 好吗 师 谁愿意到前面给同学展示下你们小组是怎么想的 好吗 生 生 上台演示上台演示 接力接力 另一位学生另一位学生 师 你们这是太棒了 这么难的迷宫都顺利走出来了 老师想问问 师 你们这是太棒了 这么难的迷宫都顺利走出来了 老师想问问 在走迷宫的时候 除了会从在走迷宫的时候 除了会从 5151 数到数到 100100 外 在连路线选择方向时 外 在连路线选择方向时 还要注意什么 要注意看看周围的数字 能不能接着数下去 还要注意什么 要注意看看周围的数字 能不能接着数下去 三 课堂总结三 课堂总结 今天 我们一起玩了三个填数游戏 在游戏中同学