小学《立定跳远》反思式课例研修报告

小学小学 立定跳远立定跳远 反思式课例研修报告反思式课例研修报告 阎良一校阎良一校 石永锋石永锋 案例背景案例背景 指导思想 指导思想 本课遵循新课程理念 以学生的发展为核心 注重培养学生自 主创新 合作探究的意识和能力 创设开放性的课堂教学氛围 让 学生在学练的过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶 智力的开 发 能力的培养 使整个教学过程始终处于积极 活跃 主动的状 态 教材教材分析分析 立定跳远是 体育与健康 课程标准中规定的基础型课程的教 学内容 立定跳远是最基本的跳跃动作 也是小学二年级跳跃教材 的基本内容 它是在一些简单的单双脚跳跃练习和基本的跳跃动作 方法的基础上 发展跳跃能力的方法和手段 二年级学生身体协调 性差 还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹身体充分伸展 然后收复举腿向前跃出这样复杂的动作过程 因此本年级立定跳远 主要任务是使儿童学会双脚蹬地跃起 向远处跳出 并能双脚落地 的方法 在立定跳远的单元教学中 每节课教师都选择了学生喜闻 乐见的情境 紧紧抓住学生的心里 使他们积极主动地投入到课堂 那个教学中来 在玩中学 在情境中练 以有效达成教学目标 教学目标教学目标 1 发展学生的力量 协调等身体素质 提高跳跃能力 2 掌握立定跳远的动作 做到双脚同时用力蹬地起跳 双脚同时 轻巧落地 3 激发学生的表现欲 树立 我能跳得更好 的自信心和勇气 培养学生刻苦锻炼的心理品质 4 培养学生互相学习 互相交流 不断进取的团队合作精神 学 会欣赏自己和他人 并能做简单的评价 教学流程教学流程 一 准备部分 1 整队 报告人数 师生问好 要求 集队要做到 快 静 齐 精神饱满 动作正确 整齐 2 宣布课的内容和要求 安排见习生 3 准备运动 二 基本部份 学习立定跳远 动作要领 两脚自然左右开立 上体稍前倾 两臂前后摆动各一次 两腿配合作自然弹性屈伸 然后两臂用力向前上方摆 同时两脚用 力蹬地 疾速向前上方跳出 落地时以脚跟先着地 重点 向前上方摆臂疾速有力 蹬地收腿 难点 动作连贯 蹬摆配合 1 教师讲解示范 提出重难点 2 学生做一 二 三 三拍法 的摆臂练习 3 学生做摆臂向上跳起的练习 4 在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习 5 教师指出易犯过失 并进行纠正 6 学生进行对比练习 分组练习 三 游戏 换物接力 游戏方法 在场上画一条起跑线 线前 10 米处并排画四个圆圈 间 隔 3 米 圈内一个实心球 学生分成人数相等的四路纵队 正对圆 圈站在起跑线后 各队排头手持一个小皮球 发令后 各队排头疾 速跑向本队前面的小圆圈 将皮球放在圈内 拿起实心球往回跑交 第二人 第二人按上述方法进行 用实心球换回小皮球 如此依次 进行 以先跑的队为胜 游戏规则 交流物必须放在圈内 如滚出圈外 要拾回放好再跑 要求 认真游戏 听从指挥 注意安全 四 结束部分 1 集队 2 整理运动 原地踏步 3 小结 4 解散 案例分析案例分析 立定跳远是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段 它对于发展 身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉 关节和身体器官系统的发展 体验学习跳跃动作的乐趣 有着积极的作用 小学生协调性较差 注意力较分散不易集中 理解记忆力也不 够完全 立定跳远动作虽然简单 但对二年级学生来说是有一定难 度的 因此 在教学时 要设计有趣的练习方式和手段 调动他们 学习的积极性 如通过游戏或竞赛的方式 诱导学生进入角色 激 发练习兴趣 另外在教学中要关注学生个体差异 尊重学生的主体 地位 l 激发学生的学习兴趣和积极性的发挥 本节课依照课程标准要求 努力改革体育教学方法 尝试运用自 主教学的形式 让学生有选择地从事学习活动 比如我在教学中开 展 找朋友 游戏 为学生提供一系列可供选择的练习条件 学生可 根据自己的需要和兴趣 自由选择游戏内容 这样做改变了以往教 学中一切由教师带着学生活动的做法 使学生的学习由被动转向主 动 并且能够给学生多一点自主的选择 多一点独立的思考 以利 于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥 2 选择有效的教学手段 本节课教学对象是二年级学生 自控能力与认知能力均较差 但 是小学生具有好动 好玩 好思考等特点 应抓住这一特点 在立 定跳远教学时 综合运用练习 思考 探索 讨论等教学方法 在 教师引导下 逐渐完成探疑过程 这样不但学会了立定跳远的动作 而且培养了学生分析问题 解决问题的能力 另外 要使游戏活动 贯穿教学的全过程 使体育教学的进行与游戏有机地结合起来 让 学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉 自主 能动地学习 不足的方面 1 我对于低年级的学生课堂纪律抓得不够好 学生集中力不够强 1 我的语言不够精炼