中学学校学习型先进个人征文演讲

1 / 11中学学校学习型先进个人征文演讲 中学学校学习型先进个人征文演讲尊敬的各位领导、同志们,大家好！我今天演讲的题目是为有源头活水来问渠哪得清如许，为有源头活水来。教育的最终目标是学生的发展，而学生发展的源头活水则是教师自身的发展，只有终身学习方能永葆专业发展的活力与生机，方能实现事业腾飞的光荣梦想，方能不辱科教兴国的伟大使命！ 十五年教学之路风雨兼程，是学习锻造了昨天的我。从小我就喜欢在书海里徜徉，从初一开始文学摘抄至今已有 20 中学学校学习型先进个人征文演讲尊敬的各位领导、同志们, 大家好！我今天演讲的题目是为有源头活水来问渠哪得清如许，为有源头活水来。教育的最终目标是学生的发展，而学生发展的源头活水则是教师自身的发展，只有终身学习方能永葆专业发展的活力与生机，方能实现事业腾飞的光荣梦想，方能不辱科教兴国的伟大使命！十五年教学之路风雨兼程，是学习锻造了昨天的我。从小我就喜欢在书海里徜徉，从初一开始文学摘抄至今已有 20 年。96 年哈幼师毕业圆了教师梦，从此 “做一名学习型教师、一名反思型教师、一名研究型教师”成了我奋2 / 11斗的目标。每天如饥似渴博览群书，挤时间进修学习。年轻又爱好广泛的我，何尝不向往逍遥放松的娱乐。可是，看着静默摊开的书本，仿佛在无声地提醒我；那一个个悬而未决的问题，仿佛也在龇牙咧嘴地嘲笑我。我渐渐地醒悟：成功，只会降临在卓绝的头上；幸运，只会垂青于勤奋的人！学习的过程是艰辛的，坚持不懈的学习过程更需要意志与信念的支撑。2000 年我从县幼儿园抽调到第二中学任教。才发现自己的“小溪水”不够用了，起点低，意味着要比别人付出多倍的努力才能迎头赶上。新的困境与挑战激起我全身心地向书本学、向实践学、向同行学、向名家学的斗志。于是，每个清晨，书声琅琅的早读中多了一位晨读者；每个午后，背诵诗词的学生中多了一位吟咏者；每周教研活动，教研室里多了一位倾听者。于是，苏霍姆林斯基、叶圣陶成了我研读经典、与文本对话的“常客” ；于是， “把每堂课都上好、上精、上出自己的特色” 成为我不懈德追求；于是，我能让学生享受生活化的语文，让语文课堂流溢动感的轻松与愉悦。不断地学习进步、使我增加了知识的厚度、延伸了专业的长度。我有种“泉眼无声水细流”的欢乐。高标准的压力不断磨砺着我的人生。03 年被任命为二中团委书记。在与学生“以心换心、以爱博爱”的交流3 / 11中，我和全校学生共同成长！没有思想的教学是毫无价值的，没有进取的学习是毫无意义的。学问做得好，书教得好，自然具有受学生爱戴和尊敬的人格魅力，使之心悦诚服地接受教育学习使我的教育观更新了，教学能力提高了，创新大胆了。领导再次信任让我稚嫩的双肩扛起了教导主任的重担。我根据每届学生发展的不同特点，不断改革教学方法，优化教学过程，还言传身教引导学生：用知识改变命运，用学习成就未来。 读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名家引路。今年 11 月我有幸参加了“国培计划”黑龙江省教育学院初中语文班的培训，每天悉心地倾听，认真地反思，虚心地求教，深隧地融汇。回到二中，把学到的杜郎口、扬思先进的教学理念融入到我校的教育实践之中，与全校师生共同努力，创出了“活而有序、 活而有效的高效课堂。让学生快乐学习，快乐成长。我校的课改受到了局领导的高度赞誉，被视为摆脱办学困境的突破口。不断的反思成长，使我提升了认知的高度，拓展了思维的宽度，我有种奔流入海的欣慰。十五年教育工作春华秋实，是学习造就了今天的我。3 年幼师，8 年班主任， 5 年的团委书记，2 年的教导主任，向书本学习，使我积淀了深厚的文化底蕴；向实践学习，使我的专业能力稳步提高；向名家学习，使教学水平迅速4 / 11提升；向名校学习，使我校的事业蒸蒸日上。不积溪泉小流，无以汇江河湖海。每天进步一点点，是卓越的开始；每天创新一点点，是领先的开端。多年的作文教学，我写的下水文、教育叙事、散文、小说等近十万字，我发现的教科书中的错误，得到语文教育专家的认可；东北三省四市赛课获得一等奖，哈尔滨市班主任技能展示获得特等奖！兴趣是引我学习的导师，使命是促我学习的响鞭，学习型党组织建设更是一把让我丝毫不敢放松的“重锤” 。 我的学习之路才刚刚开始，正是因为生长在方正这片教业兴旺的乐土，我对学习充满了无限的激情！学习并不是一阵风，而是一场旷日持久的战斗；学习也不能凭一时的冲动和激情，而是需要一生一世坚持不懈的努力！”坐而论道，不如起而行动，下得功夫、敢于付出，争当专业的领跑者、事业的弄潮儿。让学习成为我们生命中汩汩流淌的源头活水，为我们自身、为教育事业注入新的生机与活力，终身学习，厚积薄发，继续谱写教育辉煌、国运昌隆的新篇章！中学学校学习型先进个人征文演讲 争做学习型先进个人为了坚持不懈的成为一名学习型教师，我一直努力这样做:1、 超越自我5 / 11要成为学生的良师益友，就应该具有良好的素质和深厚的知识。只有学习型的教师，才能不断充实自己，不断超越自我。教师不能再把单纯的知识传递作为教学的主要任务，而应把形成学生正确的学习态度、方法以及灵活的知识迁移的能力作为主要任务，教师对学生获取知识过程的关心应甚于对他们掌握知识结果的关心。作为一名新时代的教师，就要不断学习，尽职尽责，认真备课，善于琢磨研究，虚心向同伴学习，做一个有思想的教师。做一名有思想的教师，不是一句大话，空话，而是切切实实地为学生着想，一切为了孩子。做一个有思想的教师，就要理论与实践相结合，把学到的教育理念运用于教学实践中去，每一堂课都要结合学生实际，上得有效果，有新意。从语言到教学设计到板书，都要经过精心的设计，这样有精心预设，课堂上的生成才会愈发精彩，激动人心，有良好的教育效果。2、 更新理念思想是行为的先导，比之于知识的老化，观念的老化更为危险。知识的老化可以通过学习来弥补，观念的老化，则往往使人坐井观天，固步自封，因此，对教育观念的更新，显得尤为重要。因此教师应多读有关新教育理念的著作，多读走在时代前沿的优秀刊物，充实并更新教育理念。6 / 113、超越教材互联网的出现打破了时空的界限，教师、学校已不再是获取知识的唯一途径。学生由于其思维活跃，易于接受新生事物，在某些新兴科技应用领域甚至已可成为我们的老师。勇于以学生为师，通过师生的良性互动学习，也是一个学习型教师应具有的胸怀。面对新课程，我们教师必须丰富自己的知识储备，多领域涉猎知识，而且具有多层次、多角度的发散性思维，提高对本学科知识的理解和整合能力，对课堂教学的驾驭能力。学会蹲下来欣赏学生，学会换位思考，有勇气承认自己有不懂的地方，愿意与学生共同探讨。鼓励学生运用自己的优良条件和好的方法来获取知识，向学生学习先进的方法，把好的方法加以推广，做到教学相长。同时，我们得善于调节心态、端正态度,为自己营造良好学习的心境。要意识到自己身处于信息化大环境中学习刻不容缓的重要性;要时时想到学习,处处联系学习 ,事事贯穿学习 ;要向书本学习,向他人学习,也向自己学习 ;在不断的学习中进步 ,在不断进步中学习,使自己获得一种较为持久的学习心境, 在潜移默化间,把学习渗透到生活和工作中的每个角落。我们的教育对象7 / 11是天天变化的孩子,我们的教育手段、教学方法、课堂艺术,问题处理等都需要中学学校学习型先进个人征文演讲随着孩子而瞬息万变。多阅读这类书刊,可以使我们置身于专业教育教学的前沿地带,更快更多的接触、探讨和使用最新的教学理念、手段、方法,以期在最短时间内完成最速度的更新,获取最大的收益. 在广泛涉猎、学习的同时 ,我们还要关注交流,善于积累 .正如世界上没有两片完全相同的树叶,每位教师对于教育教学的心得体会也会各不相同,这就需要我们互通有无,取长补短 ,以取得更快的进步。总之，做一个新时代的学习型教师，就要与时俱进，不辍学习，学而不厌，诲人不倦，从而教学相长，在学习与工作中与学生共同快乐成长，让教育充满思想，让思想充满智慧，让生活充满人性的光辉。终有一天，我们的年华会老去，可我们的思想会在足迹中闪光，并将照亮前行的路。中学学校学习型先进个人征文演讲 在学习中发展 在发展中学习 *中学创建学习型组织单位先进事迹XX 年，*中学晋升为省二级达标中学，实现了跨越式发展8 / 11后，全体教职工自加压力，加强学习，不断提高自身师德修养和教师专业水平，锐意进取，在上级关怀和指导下，在社会各界的关心支持下，又取得了更为显著的办学效益和优异的办学成果：学校荣获了福建省师德建设先进集体、福建省绿色学校、福建省“省级花园式单位” 、*市“育教师，实行一票否决。二、引导教师终身学习、学以致用，教育培训工作保持先进学校以提高教师教育教学能力为中心，在广大教职员工中普及终身学习的理念，形成团队学习、全程学习的制度和氛围。我们以年段、教研组为单位，组织了各种学习型团队，全体教师都自觉投入到学习活动之中。学校通过继续教育、校本培训活动、外出培训、专业引领等各项措施不断加大教师继续教育的力度，教师每人都发一本自学笔记，要求教师做学习摘录和学习体会，定期进行检查和考评。平时教师以教研组、年级组为学习组，通过各种形式开展教科研学习活动，学习新课程教学理念，学习先进教育教学经验；学校党支部、团支部、工会等各级组织都担负起党团员、教职员工的学习组织工作，通过党课、团课、教职工业务能力竞赛等形式促进学习活动的开展。9 / 11全校 75%教师通过各种层次的学历教育获得大学本科学历，学历合格率达100%，正在进修高一层学历的有 21%，同时学校通过党课、支部讨论会、教师会等形式，提高教师思想素质，通过校本培训，使教师得到新教学理念，新信息技术的培训。学校每学期发给教师一本自学笔记，一本会议记录本，一本校本培训学习记录本，要求教师至少读一本好书。通过学习，撰写学习笔记、教学反思等，每学期给教师购买学习书籍等；派教师参加国家级、省级、市级骨干教师培训，建立了一支高素质的教师队伍。三、以学习推动工作，以工作促进学习，推动了学校的可持续发展学校已经形成浓烈学习氛围：教职工的学习热情、学习成果和劳动创造得到充分肯定和尊重；每位教师都能积极参加听课、评课，每学期听课节数不少于 40 节次；每学期每位教师至少撰写一篇论文，20 篇教学反思、读书笔记；教师积极向报刊杂志投稿，发表论文每学期多达 10 篇以上。学校在组织学习的过程中考虑教师的实际需求，采取有效的措施，激发教师的学习热情，引导教师树立正确的学习动机，培养教师良好的学习习惯，使学习真正成为自身生命的一部分。10 / 11新时期，学校“以人为本” ，着眼于推进素质教育，服务于教师的提高，进而为国家培养合格的建设者和接班人，以学习推动工作，在不断学习中丰富知识，增长才干，促进自身专业的发展，更好地适应新时期教育工作的新要求。使我校教师自觉培养浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯，探索科学的学习方法，明确学习目的，围绕塑造品格、提高修养、增强本领、苦学、乐学；增强学习实效，心要静、读要精、学要用，努力使自己成长为复合型教育创新