高考高分作文实用技法.doc

高考高分作文实用技法（上）每年高考，总有些平时作文基础很不错的考生，获得让人吃惊的低分。究其原因，问题还是出在审题环节上。在2010年的高考作文中，这种情况也屡见不鲜。如2010年高考语文全国卷I作文题，所给的材料是一幅“猫吃鱼”的漫画，画面上显示：三只猫都在吃摆在餐桌上的鱼，只有一只猫在捉老鼠，吃鱼的猫说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”河南一考生就依据漫画内容，展开丰富的想象，加入很多细节，通篇文章围绕着吃鱼的猫和捉鼠的猫各自不同的心理活动来写。显然，这样的作文没有过好审题关，导致写作失败是必然的，被判低分也在情理中！那么，怎样过好高考作文审题关呢？笔者结合2010年高考作文试题，简要谈一些实用技法，供考生参考。一、突破着力点。高考作文中的题目是对作文内容的严格限制，因此，审题首先要从这里入手。一旦审清了题目，就能轻而易举地把握住写作的着力点，避免在用力方向上出现错位。如2010年高考语文重庆卷作文题：请以“难题”为题目，写一篇文章。要求：立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于字；不要套作，不得抄袭。“难题”这一词语的意义指向很多，它可以是学习中碰到的解答不了的习题，可以是日常生活中构成困扰的事件，还可以是成长历程中的心灵困惑等。审题时要弄清“难题”具体所指的是什么。很明显，第一种理解过于表面化，肯定不是命题所指，应当排除在外。那么，锁定了“难题”的意义指向之后，还应当进一步揣摩命题意图。仅仅摆现象，把“难题”呈现出来，这恐怕是不行的，于是就要考虑面对“难题”究竟该怎么办。审题进行到这里，你也许会恍然大悟：哦，该题的真正所指，是要表现自信的、积极的、乐观的青春姿态和人生态度，是要表现对人生的理解和感悟，基调是自信、乐观、健康、阳光等。弄清了这些，也就准确地把握住了写作的着力点。二、把握信息点。高考作文中有大量这样的命题：给出一则或多则材料，从材料中引出一个题目，或由材料引发联想和感悟，或由材料触发议论。无论是哪种形式的材料，都要给予足够重视。但在作文备考训练乃至某些教师的指导中，不重视所给材料的现象屡见不鲜。尤其是对材料中引出题目的类型，更是不同程度地存在一种错误认识，即认为材料的作用仅仅是引出题目，写作时只需两眼盯住题目，不必考虑所给材料。殊不知，作文中的材料不仅具有引出题目、阐释题目的作用，而且具有提示写作的功用。因此在写作前的审题过程中，一定要搞清材料写的是什么，隐含着什么信息，这样才能从材料上把握作文命题隐含的信息点，搞清写作内容上的限制，避免立意上的偏差。如2010年高考语文广东卷作文题：你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。审题时必须理解“你”的含义，而这又必须通过研读材料得知，不能孤立地只看作文标题本身。从材料来看，“你”有具体和抽象两个层面的内容。从具体层面来说，“你”可能是生活中的一个人物、一件器物、一处景观、一方水土等，即“有形的”；从抽象层面来说，“你”可能是古今中外的文化、文明，可能是青春年华的美丽梦想，可能是曾经的怅惘伤感之情，可能是旷达豪迈的人生态度等，即“无形的”。这些隐含信息都可以从材料中来获得。三、研究关键点。新材料作文的审题，要借助于命题提示来完成。一般在材料之后都有一段关于写作的提示，这段提示对打开考生思路起着关键的作用。因此，认真阅读命题提示，可帮助考生打开写作的思路，找出写文章的关键点。如2010年高考语文湖北卷作文题：孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说新中国预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔纳梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实？幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。这几句提示语几乎已经把题意告诉了考生，从而大大降低了审题难度，使立意不致偏题或离题，考生可以由此轻易地找到立意的角度。如果忽视了这几句提示语的作用，恐怕就会在审题上自设障碍了。高考作文审题是有技巧可循的。善于运用这些技巧，进行“审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，就能避免犯作文偏题或跑题的错误，取得理想的成绩。谈立意：新颖深刻卓尔不群文章的“意”，就是写作者通过记叙、议论、说明等方式要告诉别人的道理，或是要给人的启示，或是要让人受到的感染。“意”是文章的灵魂，“意”的高下决定着一篇文章质量的优劣。那么，怎样确定立意才会使你的文章以高分胜出呢？一、联系社会写出深刻。高考作文命题中有许多材料，提供的是自然现象或物体，若仅就其本身“原地踏步”，很难立论。对这些托物类的命题，就应该展开联想、想象的双翼，善于发散思维，分析相似的社会现象，探求事物的本质特征，由物及人，由事及理，由自然及社会，从而探求文章的主题，确立文章的立意。二、变换角度写出新意。变换角度，从新的视角、新的方位审察和思索客观事物，就会有新的发现，见人之所未见，获得新的意蕴。任何事物都是不同的，都具有各自的属性，且相互之间具有关联性，这就使变换角度、获得新的发现具有了可能性，从而获取多种立意。