第2课时《友谊地久天长》

第二课时 第二课时 2014 12 112014 12 11 课题 友谊地久天长 课时 1 课时 教学目标教学目标 1 知识与技能 1 能够掌握 2 4 拍的节奏 节拍特点 强弱规律 2 通过相关主题歌曲的欣赏培养学生能够感受歌曲的情感 情绪 3 在学生聆听和观看图片时 能够更进一步分析歌曲的情感延伸意义 2 过程与方法 1 以任务驱动的方式来进行歌曲节奏 节拍的感受和练习 2 通过观看图片 能够感受理解歌曲的情感情绪 3 在小组讨论中能够体会到歌曲的意义 3 情感态度与价值观 1 让学生能够感受到音乐的美妙 2 通过相关歌曲内容的图片 让画面与音乐有机的融合 学生能够产生对音 乐的热爱 对生活的热爱 最终达到启发学生学会珍惜生命 热爱友谊的情感 价值观 教学重点教学重点 1 歌曲旋律的准确训练 2 2 4 拍的强弱规律 3 歌曲情感的体验 教学难点 教学难点 1 在歌曲中找强拍 2 2 4 拍在歌曲中的运用体验 3 歌曲情感的延伸体会 教学策略教学策略 1 以问题解决歌曲情感体验 2 任务驱动策略 小组讨论探究完成音乐节奏 节拍体验 3 自主学习策略 学生通过独立思考体会歌曲内涵 4 情境迁移策略 通过设置与生活实际紧密联系的问题情境 完成知识情 感拓展 教学资源教学资源与工具设计与工具设计 教学环境 多媒体教室 教师资源 电子琴 PPT 多媒体课件中包括音乐资源 图片资源 视频资 源 六 教学过程六 教学过程 一 导入 情境 一 导入 情境 教师播放动画片断 启发引导学生所学的内容就是有关友谊的主题 二 讲授新课 二 讲授新课 一 歌曲简介 一 歌曲简介 友谊地久天长 又名 过去好时光 它是一首苏格兰民歌 20 世纪 40 年代 美国著名影片 魂断蓝桥 将这首歌曲作为主题歌曲 二 歌曲聆听 二 歌曲聆听 学生初步感受歌曲旋律 一是通过简谱 一个是通过 MTV 让学生对歌曲用 旋律的概念 三 学唱歌曲 三 学唱歌曲 学生通过听 记住旋律 用电子琴纠正学生对难点的歌唱问题 四 歌曲节奏节拍 四 歌曲节奏节拍 1 1 节奏节拍 节奏节拍 2 4 以四分音符为一拍 每小节有两拍 学生活动 请同学们找出歌曲中每一小节的第一拍 2 2 节拍强弱关系 节拍强弱关系 强 弱 学生活动 请同学们用强拍的记号将强拍标出来 2 2 歌曲练习 歌曲练习 分组讨论合作探究 活动活动 1 1 请你们用手击打出强拍 提示 以小组为单位 讨论用什么样的方式表达击拍 边听歌曲边进行 小组展示 带上手鼓来唱歌 活动活动 2 2 表现歌曲的强弱旋律线 1 手臂来表示 个人完成 2 用波浪来表示 合作完成 任务提示 每一个体用手臂表示时 手臂保持水平强拍做提手腕动作 弱拍回到原 位 双手交换完成 用波浪表示需要横排同学的共同合作 先想想 怎样将你们的手臂连起来 形成完整的音乐线条 五 活动评价 五 活动评价 六 歌曲情感体验 六 歌曲情感体验 1 问题 说一说 歌曲 友谊地久天长 表达了怎样的思想情感 2 视频播放短篇 启发学生想象 充分讨论回答 3 看短篇启发思考 三 相关主题歌曲感受与欣赏三 相关主题歌曲感受与欣赏 相关歌曲欣赏 FLASH 朋友 周华键 朋友 别哭 四 课后任务 四 课后任务 请你们找一首最喜欢的歌曲 送给你最知心的朋友 请你找一首和今天同主题的歌曲 下节课展示 告诉我们 你喜欢这首歌曲的 原因 请你再找出你所选择的歌曲的强拍 教学反思 教学反思 我在课堂上就积极的营造宽松的教学氛围 激发学生学习音乐的兴趣 我通过师 生