苏教版一年级下册语文《草原的早晨》听课感想体会评课材料_第1页
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第 1 页 共 3 页 苏教版一年级下册语文苏教版一年级下册语文 草原的早晨草原的早晨 听听 课感想体会评课材料课感想体会评课材料 草原的早晨 听课后心得 今天听徐建花老师执教了一年级的 草原 这一 课 把我的思绪一下子又拉到了六年前 自己带一 年级时候的情景 听着孩子们奶声奶气的朗读 看他 们虽不精彩但却极力投入的上课 看他们为了老师一 句简单的表扬一本正经努力地读书 不禁有些感慨 这些 是现在高年级课堂所缺少的一种生动和真 实 一年级的孩子 初生的牛犊不怕虎 他们是 率真而勇敢的 答错了也不会怕听课的老师笑话 但 同时 我们也从这堂课上可以想见徐老师平时是怎样 让这些孩子如沐春风地参与到课堂中来的 是怎样努 力地构建这民主和谐的课堂的 每一次表扬 每一次 鼓励 每一个微笑都是孩子举手勇气的 是他们自信 心的基石 因此全班学生发言的积极性都被调动起来 了 低年级的课堂朗读课文 学习生字是重难点 今天 徐老师采用了多种方法突破 图文结合 教师 示范朗读 学生个别读 学生齐读 恰当而巧妙 第 2 页 共 3 页 对于江南水乡的学生来说 草原是相当陌生 的 上课前 老师选择的歌曲 图片在不经意间就把 学生带到了那辽阔的打草原上 给学生提供了真正的 草原图景 丰富了学生的表象 弥补了因地域差异 经验缺乏而可能造成的学生想像的缺憾 在教学时 徐老师更是通过多媒体课件 通过歌曲创设情境 通 过具体的语言描述给学生提供了自由广阔的想像空间 让学生通过倾听教师的诵读展开积极的思维活动 每 个学生都可以产生建立在自己已有经验之上的独特感 受 让学生感悟到草原之美 并通过自己的朗读再次 把自己的感受表达出来 可以说 这样虚实结合 两 次感知 层次分明 帮助学生自己用心参与 逐步构 建起草原的概念 因而在教师的引导下 学生的感知 是深刻的 多媒体课件的运用是恰到好处的 一点思考 关于低年级的板书设计 低年级学课文要不要板书设计 如果要 怎 样的板书才是合理的 怎样的板书才能发挥最大的效 用 我觉得教师在板书时不仅是在概括课文的主要内 容 更是写字的 言传身教 给学生示范 所以我 觉得板书的设计更要少而精 要用足够短的时间写 却派到足够大
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