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文档简介

23 刷子李刷子李 固镇县赵湖小学 路云报 教学目标 教学目标 1 认识 6 个生字 读读记记新词 2 有感情地朗读课文 了解一位普通的手艺人高超的技艺 3 继续领悟并学习作者刻画人物的方法 教学重难点 教学重难点 重点 感受人物形象 体会作者抓住细节描写人物的方法 难点 领悟并学习作者刻画人物形象的方法 教学准备 教学准备 1 教师了解冯骥才和他的 俗世奇人 收集相关资料 提供同类 文章 泥人张 快手刘 2 学生收集相关资料 同时阅读人物描写出色的文章 积累优美词 句及写作方法 教学步骤 教学步骤 一 导入新课 1 谈话 小嘎子 严监生 王熙凤 这些鲜活的人物形象 给我们 留下了深刻的印象 今天 我们将结识一位手艺人 他就是 刷子李 板书课题 2 质疑课题 3 解题 怎么叫刷子李呢 姓李 专干粉刷这一行 4 简单介绍作者冯骥才及本文出处 二 指导阅读 1 检查预习 初识 刷子李 提问 通过预习 你认为 刷子李 是个什么样的人 根据学生的自由回答 小结要点 技艺高超 俗世奇人 2 引导学生提问 要读懂本文 你会设计一些怎样的问题来帮助同 学 引导学生围绕中心提问 作为自学要求 如 从哪些地方看出 刷子李 技艺高超 3 指导阅读 自读提示 勾画要点 补充 自学要求 4 根据自学要求阅读课文 勾画圈点做批注 老师巡视 发现问题 点拨指导 5 交流自学心得 刷子李 的技艺高超 也就是他的 奇 表现在哪些地方 根据学生回答指导理解重点句 并指导朗读 作家冯骥才是怎样写出 刷子李 技艺高超的 引导归纳要点 学习写作方法 A 一波三折的叙事 引人入胜 B 注重细节描写 塑造人物个性 C 采用对比手法 烘托人物形象 三 积累精彩语句 体会表达效果 1 谈话 本文语言朴素 并且幽默传神 极富表现力 无论是人物 语言 还是叙述语言 都情趣盎然 简洁传神 再读一读 选一句最精彩的推荐给大家 并说出你的理由 2 交流精彩语句 体会表达效果 进一步学习如何运用人物描写的 方法 3 摘抄精彩语句 尝试点
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