高三物理一轮复习 第三章 牛顿运动定律(第1课时)牛顿第一定律、牛顿第三定律学案(无答案).doc_第1页
高三物理一轮复习 第三章 牛顿运动定律(第1课时)牛顿第一定律、牛顿第三定律学案(无答案).doc_第2页
高三物理一轮复习 第三章 牛顿运动定律(第1课时)牛顿第一定律、牛顿第三定律学案(无答案).doc_第3页
高三物理一轮复习 第三章 牛顿运动定律(第1课时)牛顿第一定律、牛顿第三定律学案(无答案).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第三章:牛顿运动定律第1课时:牛顿第一定律、牛顿第三定律考点复习:备注:考点一:牛顿第一定律的理解与应用一、考点梳理1内容:一切物体总保持 状态或 状态,除非作用在它上面的力迫使它 这种状态2意义(1)指出力不是 物体运动的原因,而是 物体运动状态的原因,即力是产生 的原因(2)指出了一切物体都有 ,因此牛顿第一定律又称为 3惯性(1)定义:物体具有保持原来 状态或 状态的性质(2)量度: 是物体惯性大小的唯一量度, 的物体惯性大, 的物体惯性小(3)普遍性:惯性是物体的 属性,一切物体都有惯性,与物体的运动情况和受力情况 二、例题1、就一些实际生活中的现象,某同学试图从惯性角度加以解释,其中正确的是A采用了大功率的发动机后,某些一级方程式赛车的速度甚至能超过某些老式螺旋桨飞机的速度这表明,可以通过科学进步使小质量的物体获得大惯性B射出枪膛的子弹在运动相当长一段距离后连一件棉衣也穿不透,这表明它的惯性变小了C货运列车运行到不同的车站时,经常要摘下或加挂一些车厢,这会改变它的惯性D摩托车转弯时,车手一方面要控制适当的速度,另一方面要将身体稍微向里倾斜,通过调控人和车的惯性达到转弯的目的三、针对训练1、一汽车在路面情况相同的公路上直线行驶,下面关于车速、惯性、质量和滑行路程的讨论,正确的是()A车速越大,它的惯性越大B质量越大,它的惯性越大C车速越大,刹车后滑行的路程越长,所以惯性越小D车速越大,刹车后滑行的路程越长,所以惯性越大考点二牛顿第三定律的理解与应用一、考点梳理1内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小 、方向 、作用在 2相互作用力与平衡力的区别:判断平衡力和相互作用力时,若为的关系,则为相互作用力;若为的关系则为平衡力二、例题1、我们都难以忘记刘翔那优美的跨栏姿势在他跨越栏架的过程中()A支撑脚蹬地的瞬间,地面对脚的支持力大于脚对地面的压力B支撑脚蹬地的瞬间,地面受到向后的摩擦力C支撑脚离地后,他还受到向前冲的力,以至于能很快地通过栏架D运动到最高处时,速度达到最大值,方向沿水平方向向前2、一个箱子放在水平地面上,箱内有一固定的竖直杆,在杆上套着一个环,箱与杆的总质量为M,环的质量为m,如图所示,已知环沿杆匀加速下滑时,环与杆间的摩擦力大小为Ff,则此时箱对地面的压力大小为多少?三、针对训练1、用手托着一块砖,开始静止不动,当手突然向上加速运动时,砖对手的压力A一定小于手对砖的支持力B一定等于手对砖的支持力C一定大于手对砖的支持力D一定大于砖的重力练习:备注:1一列以速度v匀速行驶的列车内有一水平桌面,桌面上A处有一相对桌面静止的小球由于列车运动状态的改变,车厢中的旅客发现小球沿如图(俯视图)中的虚线从A点运动到B点,则说明列车是减速且在向南拐弯的图是()2关于两个物体间的作用力和反作用力,下列说法正确的是()A作用力和反作用力一定同时产生、同时消失B作用力和反作用力可以不同时产生C作用力和反作用力一定是相同性质的力D作用力和反作用力的效果会相互抵消3某学校教室里的磁性黑板上通常粘挂一些小磁铁,小磁铁被吸在黑板上可以用于“贴”挂图或试题答案,如图所示关于小磁铁,下列说法中正确的是()A磁铁受到的磁吸引力大于受到的弹

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论