硬笔书法大赛作品选后记

1 开展校园硬笔书法大赛 提高学生书写水平 第三届硬笔书法大赛作品选 后记后记 白银市平川中学 张 强 730913 选编出版这样一本校园硬笔书法大赛作品选 是我们多年以来 的一个心愿 以往几届大赛的作品在布展后 大都散佚和丢失 甚 是可惜 因此这一次我们收集编排 付梓刊行 留存传布 是一件 很有意义的事情 倡导中学生练习硬笔书法 既是新课程改革要求语文教学着力 强化的教学内容 也是我们涵养学生的母语情怀 优化卷面书写 打造特色校园文化的举措 汉字亦书亦画的特点 不仅有利于传统 文化的传承熏陶 而且有利于审美情趣的培养 人文素养的提升 然而当前一个无法回避的现实是中学生书写水平的整体下降 甚至部分学生的笔记 作业 试卷字迹潦草难辨 结构松散残缺 几乎到了让人不堪认读的地步 造成这一现状的原因是多方面的 但眼下最迫切的并不是追根寻源 而是要在教学实践中探索出一些 行之有效的办法来改变这一现状 如果我们认真考察目前学生书写状况的话 大致可将其评定为 以下四个等级 A 级 美观 规范 清楚 工整 楷书 流畅 行书 B 级 规范 整齐 清楚 C 级 规范 基本清楚 字体松散 密集 歪斜 D 级 潦草难辨 脏乱涂抹 书写水平处于 A 级和 D 级的学生比例虽不是很大 但关注他们 2 因材施教 分层教学 可以抓两头 带中间 有效地促进学生书写 水平的整体提高 被评为 D 级的同学 是书写能力很差的学生 需 要教师认真细致的单个辅导 通过对他们进行楷书笔划 间架结构 等基础的强化训练 并在他们平时的作业中加强督促 矫正他们长 久以来所形成的不良书写习惯 才能逐渐改变他们书写潦草的状况 但受课程设置 时间 精力等的影响 对这部分学生书写的矫正辅 导往往难以落实 而开展校园硬笔书法大赛 则为书写水平较高的 A 级同学提供了一个展示才艺的平台 不但可以激发他们的创作兴 趣 广泛地进行学习和交流 在创作实践中 使他们的书写向更规 范 更美观 更艺术的层次迈进 而且在他们的带动和引领下 会 在校园形成一股认真写字 练字的良好风气 有效地促进全体学生 书写水平的提高 本次大赛已是我校自 2004 年创办这项活动以来的第三届校园 硬笔书法大赛了 从三月中旬开始 经过近二个多月的发动 宣传 征稿 评选 赛事基本结束 在大赛中 为了让学生重视汉字书写 热爱中华传统文化 在征稿要求中我们规定必须要规范书写 不提 倡使用繁体字 不得使用异体字 二简 字 不得出现自选字和错 别字 作品内容从课本中的经典诗词歌赋中选取 大赛的赛程安排分为初赛和复赛两个阶段 为了使每位学生重 视书写 体验创作的不易与乐趣 并在创作的过程中学习书法知识 在初赛阶段我们采用了全校学生参与的方式 由大赛组委会统一向 全校各班学生发放了大赛专用书法稿纸 由各班语文教师 兼评委 3 成员 以班为单位对学生进行集中辅导培训 然后让他们进行创作 之后各语文语教师本班作品进行初选 按每班参赛作品数 50 报送 大赛组委会 对各班报送上来的 500 多幅初赛作品 评委会以两人 为一组 对每件作品认真鉴别 遴选出 200 幅作品进入了复赛 复 赛之前 我们又组织了书法教师对参赛的选手进行了集中提高培训 纠正了初赛时作品中存在的章法 结构 格式 标点等方面的毛病 然后让他们重新书写作品参加复赛 5 月 27 日上午 全体评委在学校四楼会议室对复赛作品进行了 严格公正的现场评选 进入决赛的 200 幅作品 全部整齐地摊放在 会议桌上 每个评委全神贯注地对作品仔细比较 区分等次 共进 行了五轮去粗存精的递减式筛选 第一轮先从全部作品中择优选出 76 幅作品进入设奖范围的评选 第二轮从 76 幅作品中淘汰出 30 幅作品评为优秀奖 第三轮从剩余的 46 幅作品中淘汰出 20 幅作品 评为三等奖 第四轮 第五轮的评选按等次逐步缩小范围评选出二 等奖 15 幅 一等奖 8 幅 特等奖 3 幅 需要说明的是 针对学生 作业 答卷等书写的实际问题 我们在制定评选的标准上 兼顾了 作品的艺术性和实用性 所以入选作品中除了有一部美观可赏 风 格鲜明 艺术性很强作品外 还入选了一大部分笔划不太到位 结 体也不太严谨 但书写整齐规范 端正清楚的实用性较强的作品 在入选作品的书体比例上 以学生常用的楷书 行书为主 其它书 体为辅 在书写格式上 以横式为主 其它格式为辅 大赛所评选出的 76 幅作品 应该说具有较高水平 在某种程 4 度上代表了我校学生书写的最高水准 但它们也并非尽善尽美 还 存在这样那样的缺点 比如在用笔上 有些作品用笔不太精到 没 有节奏感 线条不活不美 又如在结体上 有些作品字形重心不稳 比例不当 缺乏美感 这些不足 正好反映出当前中学生写字的一 个普遍性问题 不临帖或临帖太少 自由任性书写太多 如果欣赏 全国大赛中的那些优秀硬笔书法作品 我们会发现它们大多数都是 有来历的 或多或少临过字帖 越是高水平的作品越是如此 这就 是说 要想写好硬笔字 必须要临帖 临帖是学习硬笔书法行之有 效的办法 所以我们建议同学们在今后练字的时候 多注重临帖 这样一定能使自己的书写水平更上一层楼 本次大赛作品的选评及编辑工作由高二年级全体语文教师承担 尽管工作辛苦 任务繁重 但每位评委都尽职尽责 全力以赴 虽 然他们在文字理论上相对专业一些 但毕竟不是专业书法教师 加 之时间仓促 在评选工作中难免出现挂一漏万的失误和缺憾 希望 大家谅解指正 在大赛圆满结束后 我们对获奖的优秀作品进行了编辑出版 于是就有了这样一本 平川中学第三届硬笔书法大赛作品选 选集 的主体内容是本次大赛获奖的 76 幅学生优秀作品 能够想象得出 当选手们拿到印有自己作品的作品集时 他们的内心是多么的喜悦 与自豪 这本薄薄的作品集应远远胜过颁发给他们的任何奖品 对 他们将会有长久的纪念意义 也必将激励他们在今后对书法更加刻 苦的摹练 精益求精 同时对其他参加了比赛但未能获奖和未参赛 5 的同学而言 这本作品集也是一个较好的范本和榜样 激发起他们 练字的热情来 对他们练字起到一个引领和示范作用 本届大赛得到了校领导和广大教职工的大力支持 诸位校领导 在繁忙工作中亲自为大赛题词 多位教师精心为大赛书写了示范作 品 此外我们还从 中国钢笔书法 等专业期刊 优秀字帖和书法 网站上精选了二十余幅优秀作品 供同学们观赏 临摹 这三部分 内容我们也编入了大赛作品选 相信这些作品一定能使同学们得到 更多的鼓励 教益和启发 本届大赛虽已结束 作品集也已出版 但两年一届的平川中学 硬笔书法