2013届高考地理一轮复习 2 地图学案

1 学案学案 2 2 地图地图 目标定位 1 运用地图辨别方向 测算距离 估算海拔与相对高度 2 识别等高线 地形图上的山峰 山脊 山谷等 以及五种主要地形 3 掌握地形剖面图的判读和绘制方 法 一 地图三要素 1 比例尺 1 公式 比例尺等于图上距离除以实际距离 2 大小 若用分数表示 分母越大 比例尺越 3 表示形式 文字式和线段式 2 方向 1 一般地图 面向地图上北下南 左西右东 2 有指向标的地图 指向标箭头一般指向 3 有经纬网的地图 纬线定 经线定 3 图例和注记 图例是地图上用来表示地理事物的符号 注记用来表示地理事物名称 的文字以及表示山高 水深的数字 二 地形图 1 等高线地形图 如下图所示 1 等高线 图中各条实线 是海拔相同的点的连线 2 等高线地形图的判读 部位 ABCDEFG 地貌山顶 山脊 缓坡陡坡鞍部 2 地形剖面图 直观地显示某条剖面线上 和 状况 问题思考 1 将一幅地图的比例尺缩小一半 则图幅面积应为原来的多少倍 2 在下图中 甲 乙两点的海拔分别为多少米 二者的相对高度为多少米 2 3 如何确定下图中闭合等高线中心 A B 的海拔高度 探究点一 等高线地形图的综合运用 下图是 我国南方某地区的等高线地形图 读图思考探究下列问题 1 如果在山坡上整修梯田 选在甲处好还是乙处好 为什么 2 若该区域计划建一水库 坝址应选在 A B C 中的 处 为什么 3 处陡崖顶部海拔约为 米 陡崖相对高度为 米 反思归纳 1 判断坡度陡缓 同一幅图中 等高线越 坡度越 等高线越疏 坡度越缓 不同图中 比例尺相同 等高距不同 等高距越 坡度越 不同图中 等高距相 同 比例尺不同 比例尺越大 坡度越陡 2 开辟梯田的条件 开辟梯田应考虑 等条件 3 水库坝址选择的条件 修水库的地形条件是河流的上游山区并具有 的地形区 肚子大 利于储水 出口小 利于建坝 4 陡崖高度计算方法 n 1 d 陡崖高度 n 1 d 其中 n 为相交等高线条数 d 为等高距 探究点二 地形剖面图的判读与应用 读材料 思考探究下列问题 材料一 为迎接 2011 年新年旅游旺季的到来 我国南方某市进行旅游调查后计划在本 市某处进行旅游开发建设 材料二 旅游规划图 3 1 在观景台 M N 间修建一条 森林氧吧路 在 两种方案中较合理的是 并说明理由 2 在观景台 M 处能否观赏到山下的湖泊全景 试作图说明 反思归纳 1 等高线地形图中 路线选择原则 山区修建公路要遵循沿 修筑的原则 选 择坡度 距离 的线路 2 通视的基本条件 通视问题可通过作 来解决 如果过已知两点作的地形 剖面图无障碍物 如 阻挡 则两地可互相通视 从山顶向四周 等高线先密后疏 为 凹形坡 填可或不可 通视 等高线先疏后密 为 凸形坡 凸形坡 填可或不可 通视 3 判断所绘地形剖面图是否正确的方法 抓住剖面线的 经过的 和 的海拔高度 相对位置来综合分析 一 选择题 2011 珠海模拟 读图 回答 1 2 题 1 甲 乙两图 A 比例尺甲大于乙 B 甲为地图 乙为景观图 C 比例尺均为数字式 D 乙图中的动物形象属于注记 2 关于甲图的叙述 正确的是 4 A 沿公路从火车站到农业实验区 其方向是先正北后正东 B 火车站与学校相距约 375 千米 与农业实验区相距约 580 千米 C 火车站位于科技园的西南方向 D 若比例尺放大 1 倍 则图幅面积将增大 2 倍 下图是 某湿润区域等高线地形图 读图 回答 3 4 题 3 图中可能形成瀑布的地点是 A 甲 B 乙 C 丙 D 丁 4 图中两地间能够开凿渠道自流引水的是 A 从乙到丙 B 从丁到乙 C 从戊到甲 D 从丁到戊 读 我国东南沿海某区域等高线地形图 回答 5 6 题 5 图中 M 处地形的海拔最高点与甲城镇的相对高度以及 M 处最适宜开展的运动项目 为 A 508 米 跳水运动 B 264 米 飞行运动 C 198 米 滑雪运动 D 369 米 攀岩运动 6 若在 A 处建火情瞭望台 不能观测到的地点是 A 图中两城镇 B 隧道口 F 处 C 陡崖的崖顶 D 山坡 D 处 2011 湘潭质检 下图为 某地区等高线地形图 有一公路沿河兴建 据图回答 7 8 题 7 根据等高线地形图判断 图中河流的大致流向是 A 西北向东南流 B 东南向西北流 C 东北向西南流 D 西南向东北流 5 8 若河水暴涨 最可能被水冲毁 使行车受阻的路段是 A 甲 B 乙 C 丙 D 丁 2010 江苏地理 下图为某地区等高线地形图 读图 回答 9 10 题 9 甲河与乙河的分水 脊 线是 A KLOP 线 B KMOP 线 C KMNQ 线 D KRQ 线 10 拟在 K 点与 T 点之间选择起伏较平缓的路线 修建供拖拉机通行的道路 合理的 路线是 A KRQPT 线 B KMNQPT 线 C KLOPT 线 D KST 线 当地时间 2011 年 3 月 11 日 14 时 46 分 日本东北部宫城县以东海域发生日本有观测 史以来同时也是世界观测史上震级最高的地震 里氏 9 级地震 读图完成 11 12 题 11 地震源位为于北京的 A 东北 B 东南 C 正东 D 西南 12 中国援助的救灾物资由北京机场运往地震灾区 其最短航线的航向是 A 飞向正东 B 飞向东南 C 飞向东北 D 先向东北 再向东南 二 综合题 13 读 我国某地区等高线地形图 完成下列问题 6 1 图中白水河干流的流向为 甲村与龙山之间的温差范围是 2 简述图示地区地形 地势的基本特征 3 依据图中提供的信息 说明甲 乙两村所处位置的相同点 答出三点即可 4 某学校两组同学进行登山比赛 分别沿 B C 线路攀登龙山和虎山 有人建议将出 发地点设在 A 点 你认为是否合理 并简述理由 14 阅读材料 完成下列要求 下图所示地区属于北温带季风气候区 当冷空气缓慢进入并滞留于图中某些地区时 使气温下降致使水汽过饱和会产生浓雾 并对人类的生产生活造成影响 1 甲 乙两路段多发浓雾 试说明其原因 两路段中哪一段受浓雾影响频次更多 时 间更长 为什么 2 随着人口的增加 丙村要扩建居民点 若只考虑沿着山前公路扩建 试比较说明在 丙村东北方向和南偏西方向建设民居条件的差异 调动和运用知识调动和运用知识 解题能力培养 二 解题能力培养 二 调动和运用知识 的能力又称知识迁移应用能力 该能力培养的关键在于能否将已 有知识与题目建立起正确的联系 并应用这些知识认识和说明问题 为此要做到以下几点 1 将所学知识与试题的形式 呈现方式 和内容 考核重点 建立正确的联系 2 准确地运用相关知识和有关信息 认识和说明问题 认识 和 说明 是试题的 有关规定和要求 它决定了应用知识和相关信息的角度 广度和深度 3 体现学科渗透 运用相关学科的知识原理分析解决问题 很多问题多采用学科内综 合和跨学科综合的形式 比如人口问题 环境问题等 要运用多种知识从多角度进行分析 探讨 方法技巧 要提高 调动和运用知识 的能力 必须做到以下几点 1 注重知识的储备和整理 7 既要认识地理现象的规律性和普遍性 又要认识不同地理事物的特殊性和差异性 2 以热点问题为中心构建新的知识体系 把与热点问题有本质联系的主干知识迁移 重组 形成具有综合思维价值的知识新体 系 3 以常考知识为依托构建考点模块 对高频知识或问题要善于归纳和整理 并进行有效地开发 分解或聚合 形成多用 常用的答题 模块 4 针对现实问题整合文科综合知识 结合当前的生态问题 城市问题等实际问题进行知识组合 将书本知识围绕新问题 新情境重新整合 体现政 史 地三学科之间的渗透与融合 以提高分析和解决问题的能 力 5 进行规范的针对训练 通过仿真训练总结调动和运用知识的经验 摸索 感悟并形成规范的操作步骤和技巧 规律 从而更加自如娴熟地调动和运用知识 提高单位时间的解题效率 练后反思 考点题号错因 地图三要素 面积估算 陡崖高度计算 地貌类型判读及描述 等高线地形图的判读及应用 通视问题 答案答案 课前准备区课前准备区 小 数字式 北 东西 南北 山谷 陡崖 地势高低 坡度大小 问题思考问题思考 1 比例尺缩小一半 为原来的 1 2 图幅面积应为原来的 1 4 2 甲的海拔为 1 500 米 乙的海拔为 500 米 二者的相对高度为 1 000 米 3 A 的等高线数值比 100 米还要低 但不会低于 0 米 即 小于小的 B 的等高线数值比 200 米还要高 但不会高于 300 米 即 大于大的 课堂活动区 探究点一 1 乙 乙处坡度比甲处平缓 且靠近河流 灌溉方便 2 A 洼地的河流狭窄出口处 工程量小 施工难度小 3 300 400 50 150 反思归纳反思归纳 1 1 密 陡 大 陡 2 2 坡度 灌溉水源 3 3 肚子大 出口小 探究点二探究点二 1 方案 充分考虑了坡度条件 走向尽量与等高线平行 使道路坡度小 施工难度小 通行较为轻松和安全 2 如下图 由剖面图可知 由于视线阻挡 在 M 观景台不能看到湖泊全景 8 反思归纳反思归纳 1 1 等高线 平缓 较短 弯路较少 2 2 地形剖面图 山地或山脊 可 不可 3 3 起点 终点 最高点 最低点 转折点 课后练习区课后练习区 1 A 2 C 3 B 4 D 5 D 6 B 7 A 8 C 9 B 10 D 11 B 12 D 13 1 自东向西 3 4 2 3 T 4 2 2 该地区地形以山地为主 北 东 南三面地势较高 中部为谷地 地势较低 3 海拔高度在 300 400 米之间 位于山麓谷地中 有河流流过 位于白水河 北岸 任答三点即可 4 此题为开放性试题 以下为两组答案 合理 理由 两条线路的水平距离相近或实际距离相近 攀登的相对高度相同或两山 海拔高度相近 不合理 理由 C 线路等高线比 B 线路等高线密集 说明该线路的坡