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2121 太阳太阳 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学目标教学目标 1 理解课文内容 了解太阳的有关知识 初步认识太阳与人类的密切关系 激发对自然 科学的兴趣 2 学习阅读说明文 体会文章构段的方法 了解太阳的特点 体会课文怎样运用举例和 列数字等方法来说明太阳特点的 3 有感情地朗读课文 背诵课文最后一自然段 教学重难点教学重难点 了解太阳的特点 体会课文怎样运用举例和列数字等方法来说明太阳特点的 教学准备教学准备 课件 教学过程教学过程 一 一 复习导入复习导入 通过上节课的学习 我们知道课文介绍了太阳的哪些特点 远 大 热 二 二 学习学习 1 31 3 自然段 品味说明方法 自然段 品味说明方法 一 课文是用什么方法来介绍太阳的 远 大 热 的特点呢 在 1 3 自然段里找出 相关句子 孩子们已经预习过了 把你的想法在小组中交流交流 1 学生交流汇报 2 师相机出示句子 A 太阳离我们有一亿五千万公里远 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要 走三千五百年 就是坐飞机 也要飞二十几年 用了什么说明方法 B 这样写有什么好处 句子对比 太阳离我们很远很远 更具体 更准确 更容易理解 突出远 C 请你用你的朗读 读出太阳离我们有多远 D 生练读 指名读 评价 说说应该怎么样读才更好 3 生试说后 师小结体会列数字的说明方法的好处 二 课文又是怎么样写太阳的 大 的呢 1 根据学生回答 出示 2 句子 我们看到太阳 觉得它并不大 实际上它大得很 130 万个地球才能抵得上一 个太阳 因为太阳离地球太远了 所以我们看上去只有一个盘子那么大 作比较 3 体会比较的妙用 4 练习有感情地朗读 三 体会描写 热 的句子 A 太阳会发光 会发热 是个大火球 太阳的温度很高 表面温度就有 6000 摄氏度 就是钢铁碰到它 也会变成气 中心温度估计是表面温度的 2500 倍 热 B 读出它的 热 来 1 小结说明方法 2 引导学生在习作中加以运用 运用适当的说明方法 把句子写具体 运用适当的说明方法 把句子写具体 列数字 这些树真高 列数字 这些树真高 作比较 这些树真高 作比较 这些树真高 打比方 这些树真高 打比方 这些树真高 举例子 这些树真高 举例子 这些树真高 三 学习第三 学习第 3 83 8 自然段 认识太阳与人类的密切关系 自然段 认识太阳与人类的密切关系 一 体会 太阳虽然 离我们很远很远 但是它和我们的关系非常密切 这句话的作用 二 默读 3 7 自然段 用自己的话和同桌找找 太阳和我们的关系密切在哪里 1 指名说说 根据学生回答 师相机出示有关资料和图片 体会关系密切 2 请学生自由选择自己喜欢的段落 展示自己的朗读 评价谁有进步 3 出示最后一段 反复朗读 体会太阳的作用之大 标出中心句 4 想象 如果
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