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想别人没想到的 教 学 设 计 姓 名 姚九菊 工作单位 和政县新集学校 联系电话想别人没想到的想别人没想到的 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 自学生字词 理解课文词句 正确流利的读课文 2 通过诵读课文品味 体会小徒弟为何会被画师称赞 3 培养学生的创新意识 教学重点教学重点 通过读文 理解画师最后说的那段话的意思 教学难点教学难点 体会画师称赞小徒弟的原因 教学准备 教学准备 课件 卡片 教学时间教学时间 40 分钟 教学过程教学过程 活动一 情趣导入 引出课题 T 5T 5 分钟分钟 1 师 让同学们回顾 曹冲称象 司马光砸缸 的故事 引出课题 想别人没想到的 2 教师板书课题 想别人没想到的 3 师 同学们看题目中的 想 是什么意思 生 想就是要动脑思考 想别人没想到的 活动二 读诵课文 整体感知 T 6T 6 分钟分钟 1 让学生听录音范读课文 2 按自学提示让学生自由初读课文 读准字音 3 学生按要求自学 师巡视指导 4 教师出示课件让学生认读生字词语 5 叫生完成填空 课文讲了一件什么事 活动三 抓住重点 深入探究 T T 2020 分钟分钟 1 让学生再读课文 找出师傅给他们安排了什么 三位徒弟 分别画了什么 2 分小组讨论并分别用不同的符号画出他们做画的内容 3 让学生说说三位徒弟分别画了什么 生答 大徒弟 画了密密麻麻 很小很小的骆驼 二徒弟 画了 许许多多的骆驼头 小徒弟 画了连绵起伏的山和两只骆驼 教师 板书 4 同学们 你们觉得哪幅画最棒 为什么 生 1 二徒弟画的棒 因为他画的骆驼多 生 2 小徒弟画的棒 因为山后有数不清的骆驼 5 师 我们看画师觉得谁的画最棒 为什么 6 叫学生大声读第七自然段 7 找出里面的一组关联词 虽然 但 8 给连绵起伏在文中找一个近义词 连绵不断 9 理解若隐若现的意思 10 最后的反问句改为陈述句 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗 改为陈述句 生 这恰好表明有数不尽的骆驼 11 体会画之妙 一张纸 即使画满了骆驼 也是有数的 而小徒弟不仅画法简洁 而且利用山路转弯 只画了两头行走的骆驼 意味深长 给我们留下了丰富的想象空间 这就是想别人没想到的 只有这样 才能创新 才会把事情做得更好 活动四 拓展延伸 体会创新 T 5T 5 分钟分钟 1 案例展示有关创新的故事 2 出示图片 深山藏古寺 活动五 总结全文 T 2T 2 分钟分钟 通过刚才的学习 我们知道了只要肯动脑筋 大胆创新 就会 有很多新发现 就会有意想不到的收获 所以 在今后的学习 生活 中 我们也要多动脑筋 做一个有创新精神的孩子 活动六 作业设计 T 1T 1 分钟分钟 1 摘抄好词好句 2 试着在白纸上画最多的花 附板书设计 附板书设计 12 想别人没
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