北师大版小学数学六年级上册《扇形统计图》教案教学设计

第 1 页 共 5 页 北师大版小学数学六年级上册北师大版小学数学六年级上册 扇形统计扇形统计 图图 教案教学设计教案教学设计 上课解决方案 教案设计 设计说明 扇形统计图是小学阶段所学的统计图中较难的一种 它能恰到好处地表示各部分数量与总数之间的关系 为了让学生掌握这部分知识 我在设计时打破了传统 统计图的教学模式 以学生观察 操作 讨论为主要 活动形式来教学新课 本节课的教学在设计上主要有 以下两个特点 1 增强数学课堂的趣味性 层次性 实用性 设计时 化繁为简 注重数学学习的趣味性和实用性 教学时以 我国居民平衡膳食宝塔图 为学习材料引 入 有利于学生体会统计在生活中的作用 同时渗透 了健康饮食的教育 在观察扇形统计图获取信息阶段 引导学生以小组合作的形式进行观察 不但使课堂教 学具有 由浅入深 的层次性 而且提高了学生的合 作意识 2 运用 PPT 课件辅助教学 直观生动 活跃了课堂 气氛 提高了学习效率 第 2 页 共 5 页 设计时 教师充分利用课件的便利性和直观性 在探 索部分 巧妙利用表格引导学生寻找规律 在分析部 分 充分利用课件的直观特征引导学生理解扇形统计 图的特征和各部分数量与总数之间的关系 体现 PPT 课件对数学教学的重要性及有效性 课前准备 教师准备 PPT 课件 课堂活动卡 教学过程 复习旧知 引入新知 1 谈话引入 师 我们每天都要吃饭 但我们的膳食是否平衡呢 老师这里有一幅我国居民平衡膳食宝塔图 课件出 示 师 它是结合中国居民的膳食结构特点设计的 并用 直观的宝塔图形式表现出来 同学们能不能从这个宝 塔图中知道我们需要的哪种食物最多 其次呢 接着 呢 设计意图 以 我国居民平衡膳食宝塔图 引入 有 利于学生体会统计在生活中的作用 同时渗透了健康 饮食的教育 2 对比归纳 分析特点 第 3 页 共 5 页 课件出示笑笑家一天各类食物的摄入量统计表 去掉最后一列百分比的数据 师 我们应该选用什么样的统计图来表示图中的数据 呢 条形统计图 师 课件出示条形统计图 从条形统计图中同学们能 获得哪些信息 从条形统计图中可以清楚地看到每一类食物的 摄入量 师 大家再来看一下这张统计表 我们增加一个栏目 约占总摄入量的百分比 你们知道这是什么意思 吗 每一类食物的摄入量约占总摄入量的百分比 3 引入新课 师 同学们 从条形统计图中可以清楚地看出每一类 食物的摄入量 能不能看出每一类食物的摄入量约占 总摄入量的百分比呢 不能 有没有哪种统计图可以 解决这一问题 小组讨论 我们今天就一起来认识一 种新的统计图 扇形统计图 板书课题 设计意图 利用对数据特点及统计要求的分析 引导 学生选择合适的统计方式 自然地引入扇形统计图 第 4 页 共 5 页 使学生体会扇形统计图在现实生活中的作用 合作交流 探究新知 1 引导讨论 师 这种统计图是把各类食物所占的百分比表示在一 个圆里 那么大家想一想 出示课堂活动卡 1 如何来体现各种食物的摄入量约占总摄入量的百 分比呢 把圆分成几部分 2 怎么分呢 学生小组讨论分法 然后全班汇报 师 根据数据把圆分成五部分 课件出示 每个部分 都像什么形状 像扇子一样 对 所以叫扇形统计图 师 你们觉得每部分应该表示哪些食物的百分比呢 最大的那块是谷类 最小的 2 解决问题 课件出示完整的扇形统计图 师 从这个扇形统计图中可以获得哪些有用的数学信 息 能解决下列问题吗 第 5 页 共 5 页 1