学习十七大，做优秀教师

1 / 3学习十七大，做优秀教师美国一位中学校长是第二次世界大战中德国纳粹集中营的幸存者。每当一位新老师来到他的学校，他都会给来者一封信，信中写道：亲爱的老师，我是集中营的生还者，我亲眼看到人类所不应当见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造，儿童由学识渊博的医生毒死，幼儿被训练有素的护士杀害，妇女和婴儿被受过高中或大学教育的人们枪杀看到这一切，我怀疑教育究竟是为了为什麽？我的请求是请你帮助学生成为具有人性的人。你们的努力绝不应当被用于制造学识渊博的怪物、多才多艺的变态狂、受过高等教育的屠夫。只有在能使我们的孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有其价值。一次偶然的机会，从一份报纸上读到这篇文章，当时给我心灵的强烈震撼至今记忆犹新。面对当今学校教育中存在的种种问题，再读这位美国校长的信，让我们又一次想起那个古老而鲜活的“命题”教育是什么？教育为什么？教育向何处去？我们应该真诚地感谢这位美国校长，他用自己亲身的痛苦经历和哲人般的深邃思考，告诉我们教育的真谛：教育就是培养人，培养具有人性的人；我们应该真诚地感谢这位美国校长，因为那封信绝不仅仅只是一位纳粹集中营的幸存者给他的教师的请求，更是给2 / 3我们每一位教育工作者的警示和忠告。党的十七大报告关于教育的论述充满新意。新意不仅在于把社会建设作为全面建设小康社会的奋斗目标中的一个独立目标，而且把教育放到以改善民生为重点的社会建设之首。中国教育正站在一个新的历史起点上。十七大报告提出，教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。中国教育如何进一步改革和发展，才能担负起民族振兴的历史使命，发挥出促进社会公平正义的社会作用？胡锦涛总书记在报告中提到一个很重要的问题是优化教育结构。作为一名中学教师，必须不断优化自己的教育结构，防止“知识失业” 。现代社会，信息传播迅速，学生获得信息的渠道多种多样，也许教师不知道的，学生已经知道；教师没有掌握的，学生已经熟练掌握；学生的思想变化很快，学生拥有的知识不一定非要从教师这里获得，教师的知识权威和道德权威都受到挑战，教师如果继续用老经验、老办法教书育人，已经行不通了。在此情况下，教师要适应时代的变化，不断优化自己的知识结构，更新自己的教学理念和教学手段，做学生的“学生”和朋友，与他们分享学习的快乐与烦恼，同学生一起成长。十七大报告还提出，当今时代，文化越来越成3 / 3为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上。为此，必须建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力；必须建设和谐文化，培育文明风尚，要坚持正确导向，弘扬社会正气；要弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园；要推进文化创新，增强文化发展活力。作为教育工作者，理所当然应该成为中国特色社会主义文化的建设者。在教育教学过程