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马军池学校三年级 语文导学案 课题： 一切在变化 编号： 学习内容：科利亚的木匣、丛书爱的馈赠第17页驴子过河学生： 课型: 主备人： 李晓菲 使用时间: 小组： 课时： 使用人： 李晓菲 总体评价：学习目标一、有感情地朗读课文。二、读课文，悟道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。三、阅读驴子过河，学习通过一个故事说明一个道理的写作方法。重点理解科利亚为什么第一次挖不到木匣，第二次却挖到的原因。难点初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。学习内容 一、初读课文，整体感知。边读边思考：课文讲了一件什么事？是按什么顺序写的？理清课文结构。二、研读重点，理解感悟 1学习第二部分：挖木匣。 （1）读58自然段，用横线画出科利亚挖木匣的语句，并读给大家听。 （2）仍然是什么意思？没找到木匣，他的心情是怎样的？ （3）讨论思考：为什么那么仔细都没有挖到木匣？ （4）科利亚突然想出办法，这个办法对吗？你是从哪里知道的？ 2学习第三部分：受启发。 （1）挖到木匣后，科利亚为什么那么高兴？ （2）“周围的一切，不是都在起变化么？”是什么意思？说一说。 （3）为什么科利亚会说：“周围一切都在起变化？” （4）“周围一切都在起变化”，告诉我们要怎样做事情呢？ 3联系实际，表达交流。 （1）请你说说我们学校有什么变化？再想想，除了学校，你们村，你们家，还有你，都有些什么变化？ （2）看来你们也明白了这个道理，可是有一个大人都不知道这一点，请看语文园地七的成语故事刻舟求剑。 （3）他能捞到他的宝剑吗？你想对他说些什么？ 三、拓展延伸，阅读增量篇目主要内容重点语段启发感受驴子过河两只小青蛙两只小青蛙 学生自由朗读课文，再读课文，完成学习单。 这几篇文章和科利亚的木匣在写法上有什么共同的特点？和同桌交流。 四、推荐文章 成语故事士别三日当刮目相待。五、小练笔由科利亚
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