语文人教版六年级下册《竹石》教学设计

竹石竹石 教学设计教学设计 孤山九年制学校 马利霞 教学目标 知识与能力 理解诗中 咬定 青山 立根 原 破岩 千磨万击 坚劲 任尔 等词 能用自己的话解释 竹石 体会竹子立场坚定 决不动摇 不向困难低头的品质 过程与方法 初读诗文 自主感知 读懂古诗 理解诗意 品读赏析 领悟 情感 情感态度与价值观 体会诗人不向恶劣环境和世俗低头 坚忍不拔 刚毅正直的胸 襟 教学重点 体会竹子立场坚定 决不动摇 不向困难低头的品质 教学难点 体会诗中表露的诗人不向恶劣环境和世俗低头 坚忍不拔 刚 毅正直的胸襟 教学时间 1 课时 教学过程 一 看图导入 揭示诗题 看图 图上有什么 板书 竹石 郑燮 说到诗人 他还 有一个比他的名 燮 更有名的号 板桥 你知道郑板桥的故事 吗 学生交流 老师适时补充 写过 难得糊涂 原意是 一粥 一饭 当思来处不易 早年家贫 中进士 曾任山东范县 潍 县知县 后因帮助县民诉讼得罪地方豪绅而罢官 辞行前 百姓跪 请挽留 板桥当即题诗 乌纱掷去不为官 囊橐萧萧两袖寒 写 取一枝清瘦竹 秋风江上做鱼竿 说他两袖清风回扬州吟诗作画 去了 表现得十分坦荡 洒脱 故事 一天 郑板桥听说镇江江心有座焦山 风景优美 栽 了许多竹子 于是他每天逛竹林 摊开纸作画 画上留下了许许多 多竹的形象 那一竿竿墨竹翠茎葱葱 枝叶扶疏 配上一两块清奇 古怪的石头 题上几句妙趣横生的诗文 让人耳目一新 介绍作者 郑燮 字克柔 号板桥 又号理庵 江苏兴化人 生于 1693 年 卒于 1765 年 康熙秀才 雍正举人 乾隆进士 客 居扬州 以卖画为生 为 扬州八怪 之一 其诗 书 画世称 三绝 三绝中又有三真 真气 真意 真趣 画擅兰竹 其兰 竹深得人们的喜爱和推崇 板书课题 齐读 提问 是写 竹 还是写 石 竹石 扎根在石缝中的竹 子 诗人是著名画家 他画的竹子特别有名 这是他题写在竹石画 上的一首诗 二 初读诗文 自主感知 自由朗读 读通读准 注意停顿 和节奏 指名朗读 齐读 同桌交流 借助注释 根据自己理解 说说诗文所写 三 读懂古诗 理解诗意 再读古诗 理解字意 咬 在这首诗里指的是紧紧扎根在土里 咬定 比喻根扎得结 实 像咬着青山不松口一样 立根 扎根 生根 原 本来 原本 破岩 破裂的岩石 磨 折磨 挫折 击 打击 坚劲 坚韧 刚 劲 任 任凭 尔 你 理解诗句 竹子咬住了青山就决不肯放松 它的根牢牢地扎在岩石缝之中 历经千万次磨炼更加坚韧不拔 任凭你东西南北来的狂风 四 品读赏析 领悟情感 品读前两句 咬 字极为有力 体会到什么 充分表达了劲竹的坚韧 不拔性格 破岩 是什么 体会竹子的生长环境的艰险 贫瘠 前两句写竹子的根在山岩中扎根牢固 暗语什么 暗语作 者坚守人生宗旨不改变 指导朗读 表现竹子生长环境的艰险 贫瘠 品读后两句 竹子不屈服于哪些 在交流中理解 千磨万击 东西南北 风 除了风吹雨打 竹子还会遇到什么折磨 风吹 雨淋 霜冻 雪落 这就是千磨万击 后两句写竹子历经磨难之后 照样坚韧不拔 又暗语什么 暗语作者历经人生的磨难艰险而操守更坚定 指导朗读 归纳主题 竹石 这首诗通过描写竹子扎根在岩石缝中的 坚忍不拔的性格 表现了诗人坚定顽强 不畏艰险 刚正不阿的品 质 表达手法 这首咏物诗 采用了借物喻人 咏物明志 也即 借物言志 的写法 前两行 状物 后两句 抒情 五 拓展延伸 花中四君子 梅兰竹菊 有竹 岁寒三友 竹松梅 也有竹 有多少人吟诵过这看似普通的竹子 交流诵读我们课外搜集的竹的典故 竹的诗句 典故 宋代文与可画竹 胸有成竹 诗句 王维 竹里馆 独坐幽篁里 弹琴复长啸 深林人不 知 明月来相照 王维 山居秋暝 空山新雨后 天气晚来秋 明月松间照 清 泉石上流 竹喧归浣女 莲动下渔舟 随意春芳歇 王孙自可留 苏轼 於潜僧绿筠轩 可使食无肉 不可居无竹 无肉令人 瘦 无竹令人俗 李白 慈老竹 里竹攒石生 含烟映江岛 翠色落波深 虚 声带寒早 郑燮 竹 一节复一节 千枝攒万叶 我自不开