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文档简介

如何快乐教学 如何进行快乐教学 构建快乐课堂 我是这样认识的 一 转变认识 与学生交朋友 传统观念认为师生关系是从属关系 学生服从老师是天经地 义的 因此 要让学生在课堂上得到快乐 首先要给学生人格上 精神上的快乐 教师要更新观念 将学习的主动权还给学生 教师 要有为学生服务的意识 要让课堂出现学生生动 活泼 主动学习 的场面 因此我在教学中就适当注意这些 打破陈规 允许学生 插嘴 让课堂上多一些民主 少一点 纪律 使学生自觉参 与讨论 畅所欲言 通过利用学生的 插嘴 缩短师生之间的心理 距离 使教师 学生在课堂教学中处于和谐的交互活动状态 这样 才能让学生在学习中有愉悦感 安全感和尊严感 二 抛开包袱 让学生做课堂的主人 以前总觉得老师是课堂的主人 我的课堂我做主 实际学生 是教育的对象 是课堂的主体 评价一堂课成败的标准不是看老师 教的怎么样 而是看学生学的结果怎么样 如果学生的主观能动性 得不到充分调动或根本得不到调动 学生不能积极参与各种教学活 动 课堂也就无快乐可言 因此 教师在教学活动中要通过导之以 情 让学生肯学 激之以趣 让学生爱学 晓之以理 让学生主动 学 授之以法 让学生乐学 整个教学活动中 重视学生的心理活 动 重视对学生学习兴趣的培养 学习愿望的激发 使学生的活动 多样化 学生在快乐中脑思 口说 手动 主动地学习 愉快地接 受并完成学习任务 在充分 全面的活动中受到教育 在潜移默化 中获到知识 在快乐中培养和提高自己能力 三 注重细节 快乐贯穿每一步 细节决定成败 快乐教学应该从每一小步开始 每节课前我 都做好心理和教学准备 精神饱满 感情丰富 带着微笑 走进课 堂 不将课前不愉快的情绪带进课堂 更不能当着学生的面 一开 始就批评学生 或者发泄自己不满情绪 导入是课堂的关键 一堂 成功的课少不了引人入胜 连贯 流畅的导入 另外 还注意板书 达到结构美 形式美 成为学习的导游 图 同时还注意把现代化教育技术和教学手段引进课堂 特别是 在课堂教学中运用多媒体计算机 使用课件教学 为学生提供形象 直观 逼真的教学环境 学生兴趣浓厚 大脑兴奋 思维活跃 在 不知不觉中接受了知识 增长了能力 先进的教学手段强调充分利 用声 形 图 文的作用以及它们的复合作用 刺 有句话叫 用力做不一定做好 用心做一定能做好 课堂是思想与思想的激烈碰撞 是心灵与心灵的真诚交流 是生命与生命的精彩对话 课堂需要我们用热情 汗水和生命去拥 抱 教学是一门艺术 快乐的课堂需要智慧与耐心 我在平 里认 真挖掘学生心理 明白学生喜欢什么 需要什么 用心思考怎样才 能激发学生学习的热情和兴趣 课堂的生动 在于学生的生动 课 堂的精彩 在于学生的精彩 作为老师 惟有用心 才有创造生动 塑造精彩的可能 通过实施快乐课堂快乐教学 提高了课堂效率 激发了学生 的学习兴趣 使学生在愉悦的课堂氛围中汲取知识的营养 在快乐 的环境中成长 师生关系变融
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