充气雨衣 教案教学设计

第 1 页 共 6 页 充气雨衣充气雨衣 教案教学设计教案教学设计 16 充气雨衣 课前透视 这是一篇略读课文 主要讲小林细心观察生活 勤于动脑动手发明充气雨衣的事 文章较长 识字量 较大 字音不易读准 字形也较复杂 要注意调动学 生识字的积极性 让学生借助拼音和上下文自主识字 并安排生动有趣的读书和巩固识字的活动 同时还要 充分利用默读速度快的优势读书 引导学生在默读中 识字 在默读中感悟 对于小林遇到的难题 孩子们或多或少都有过类 似的经历 但是却没有引起足够的重视 所以教学中 要以此为凭借 进一步培养学生遇事用心思考 不断 实践的好品质 教学目标 1 会认 14 个生字 2 学习默读课文 粗知故事的大意 3 想想生活中还有哪些日常用品需要改进 教学重点 抓住小林 看 想 做 三方面内容 读书思考 感悟小林遇事用心思考 不断实践的好品 第 2 页 共 6 页 质 信息资料 生字卡片 充气雨衣的图片 课时安排 两课时第一课时 切入举偶 1 图片导入 出示充气雨衣的图片 你们知道这 是什么吗 这种雨衣遇到雨天再也不会淋湿裤腿了 你知道它是怎样发明的吗 2 谈话导入 同学们 下雨时 看到你们穿着 五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏 真像一幅美丽的画 不 过 美中的足的是 雨水总是会顺着雨衣的下摆流到 裤腿上 你们想过怎样解决这个问题吗 有一个叫小 林的孩子 就动脑动手想了一个好办法 学习生字 充 说一说生活中哪些用品需要充气 对话平台 感知 1 自由读文 画出生字 读准字音 读通句子 2 再读文 思考 你读懂了什么 把不明白的 地方画出来 3 指名读文 正音评价 相机学习多音字 假 缝 第 3 页 共 6 页 识字 1 互做监督员 俩人合作 一人读一自然段 互相监督字音是否读准 互相帮助正音 2 开火车 全班轮读生字 3 悄悄话 同桌俩人合作 一人指字 另 一个人悄悄读给对方听 4 接力赛 四人一组 第一个同学说出一 个字的某方面特点 第二个同学在字卡中快速找出 并大声读出来 第三个同学说出或读出在课文中的词 句 第四个同学再用这个字组一两个词语 默读 默读课文 思考 小林遇到了几次难题 是怎么 解决的 交流 1 小组内交流 充气雨衣是怎样发明的 2 交流汇报 在交流过程中重点引导这几个方 面 小林发明的灵感来自哪里 读读有关句子 小林的雨衣刚过膝盖 雨水顺着雨衣的 下摆 流到裤腿上 被风一吹 冷极了 随着优美的乐曲 小演员们旋转起来 五颜六 色的裙子徐徐张开 就像一把把花伞 在小林的眼中 第 4 页 共 6 页 花伞 渐渐模糊变成了下摆张开的 一件件雨衣 他拿出塑料救生圈开始吹气 叠起来的救生圈 渐渐变成了圆环形的塑料气囊 读好小林想的句子 晚上 小林躺在床上想 得把雨衣改一改 不 能再让雨水流到裤腿上了 怎样才能解决这个难题呢 小林一直在想啊 想 引导学生 这个难题 指什么 把它代进去读一 读 一直 说明什么 表示什么意思 解 决了这几个问题学生的朗读感悟必定是水到渠成 读好小林做的句子 体验发明过程的苦恼和快乐 练习 1 写出和 慢慢 意思相近的词语 2 课文中有三个带问号的句子 看谁能最快找 出来 比较一下这三个句子有什么不同 再照样子各 写一句话 3 把本课中优美的词语积累下来 第二课时 复习 1 用多种方式检查生字 第 5 页 共 6 页 2 读读写小林发明充气雨衣灵感的句子 复述 1 学生按照小林 看 想 做 的发明顺序 用自己的话说说发明的过程 2 采取多种形式复述 练习 指名复述 分组竞赛 拓展 1 你从 充气雨衣 的发明得到了什么启示 2 你喜欢小林吗 为什么 实践 1 在日常生活中 注意发现还有哪些不便之处 动手改进一下 2 响应课后学习伙伴的倡议 做个小制作 伴教锦囊 阅读在线 走马灯为什么会转 茅以升七岁那年的元宵节 他们家买了很多灯笼 有圆形的 方形的 还有两个棱柱形的走马灯 走马 灯一个挂在墙上 一个挂在堂屋中央 走马灯中间有 一个轴 轴上有个可以旋转的小轮子 轴心插上红通 通的蜡烛 轮子四周插上彩色的纸人和纸马 蜡烛上 方有个风叶 蜡烛点燃以后 热气往上冲 使风叶转 动 带动轮子旋转起来 轮子四周的纸人和纸马也飞 第 6 页 共 6 页 快地旋转起来了 明亮的烛光把小纸人和小纸马的影 子投在灯壁上 像活动的电影一样有趣 走马灯像磁石一样把茅以升吸引住了 他仰着脖 子 抬着头 不眨眼地盯着走马灯 越看越入迷 小人 小马怎么会转呀 茅以升好奇地问大 人 大人告诉他 是蜡烛的热气熏的 听了回答 茅以升把挂在墙上的走马灯拿下来 噗的一声 吹灭了蜡烛 小人 小马越跑越慢 终于 停了下来 那么 怎么才能让小人 小马跑得快一些呢 他又提出一个问题 大人告诉他 热气大 小人 小马跑得就快 于是 他又拿来一支蜡烛