语文人教版三年级下册游戏作文画鼻子教学设计

场面描写场面描写 画鼻子画鼻子 敦化市实验小学敦化市实验小学 鲁作美鲁作美 设计思路设计思路 理解场面描写要注意点面结合 留心观察身边的人和事 学会观理解场面描写要注意点面结合 留心观察身边的人和事 学会观 察的方法 激发学生的写作热情 使学生能释放心灵 张扬个性 察的方法 激发学生的写作热情 使学生能释放心灵 张扬个性 自觉进入写作的亢奋状态 进而有感而发地实现自由表达 写出颇自觉进入写作的亢奋状态 进而有感而发地实现自由表达 写出颇 具特色的文章来 具特色的文章来 教学目标教学目标 1 1 通过画鼻子游戏活动的开展 引导学生学习用点面结合的方法 通过画鼻子游戏活动的开展 引导学生学习用点面结合的方法 描写场面 描写场面 2 2 通过画鼻子游戏活动的开展 引导学生学会观察 留心身边的 通过画鼻子游戏活动的开展 引导学生学会观察 留心身边的 生活 生活 教学重点教学重点 点面结合 进行描写场面 点面结合 进行描写场面 教学难点教学难点 1 1 点面结合 进行描写场面 点面结合 进行描写场面 2 2 学会观察 留心身边生活 学会观察 留心身边生活 课前准备课前准备 1 1 好词佳句美段欣赏 好词佳句美段欣赏 2 2 课件 课件 指导过程指导过程 一 激发兴趣 明确目标一 激发兴趣 明确目标 同学们 注意观察老师是怎么做的 教师在黑板上现场画了同学们 注意观察老师是怎么做的 教师在黑板上现场画了 一个小丑 可是美中不足的是缺少一个鼻子 怎么办 今天我就领一个小丑 可是美中不足的是缺少一个鼻子 怎么办 今天我就领 着大家玩一个有趣的游戏 游戏的名字叫做着大家玩一个有趣的游戏 游戏的名字叫做 画鼻子画鼻子 这个游戏的玩法很有趣 参赛者由老师用红领巾将眼睛蒙上 这个游戏的玩法很有趣 参赛者由老师用红领巾将眼睛蒙上 然后走上去为这个头像画鼻子 谁画得最准 谁就是胜利者 然后走上去为这个头像画鼻子 谁画得最准 谁就是胜利者 学生的兴趣马上被调动起来 一个个露出了兴奋的神色 学生的兴趣马上被调动起来 一个个露出了兴奋的神色 这个这个 游戏不仅好玩有趣 还能培养机智灵活的能力 运用你的智慧与计游戏不仅好玩有趣 还能培养机智灵活的能力 运用你的智慧与计 谋去画鼻子 体验胜利者的兴奋与激动 用你的笔记录下自己的真谋去画鼻子 体验胜利者的兴奋与激动 用你的笔记录下自己的真 实体验 让大家分享你游戏的快乐 同学们要注意观察 当老师宣实体验 让大家分享你游戏的快乐 同学们要注意观察 当老师宣 布画鼻子游戏开始了 大家的情绪怎么样 老师画在黑板上的小丑布画鼻子游戏开始了 大家的情绪怎么样 老师画在黑板上的小丑 是什么样的 老师是怎样宣布游戏规则的 第一个上场的是谁 他是什么样的 老师是怎样宣布游戏规则的 第一个上场的是谁 他 是怎么画的 结果怎样 大家的表现如何 同学们陆续上来画鼻子 是怎么画的 结果怎样 大家的表现如何 同学们陆续上来画鼻子 他们都是怎么样画的 当时教室里的场面怎样 他们都是怎么样画的 当时教室里的场面怎样 二 展开游戏 进行观察二 展开游戏 进行观察 老师将小丑画在黑板上 重申游戏老师将小丑画在黑板上 重申游戏 规则 规则 师 我宣布游戏开始 谁先来 同学们积极参与 可多找师 我宣布游戏开始 谁先来 同学们积极参与 可多找 几人进行游戏 教室里不时爆发出阵阵笑声 至此 学生的情绪已几人进行游戏 教室里不时爆发出阵阵笑声 至此 学生的情绪已 经非常饱满 经非常饱满 三 留心生活 学生初步讲述三 留心生活 学生初步讲述 1 1 师 同学们玩得真开心啊 谁来说说 师 同学们玩得真开心啊 谁来说说 刚才你看到了什么 刚才你看到了什么 听到了什么 引导学生讲述过程 场面 感受气氛 听到了什么 引导学生讲述过程 场面 感受气氛 生 生 1 1 刚才王 刚才王焜仝焜仝同学把鼻子画到了小丑的左脸边 同学们笑得同学把鼻子画到了小丑的左脸边 同学们笑得 前仰后合 前仰后合 师 王师 王焜仝焜仝同学 你画完后 摘下红领巾第一个感觉同学 你画完后 摘下红领巾第一个感觉 是什么 是什么 生 生 2 2 笑 真糟糕 我怎么把鼻子画到脸颊外面去 笑 真糟糕 我怎么把鼻子画到脸颊外面去 了 了 生 生 3 3 我看见张宇博同学画鼻子之前 还用手在头像上比 我看见张宇博同学画鼻子之前 还用手在头像上比 画来着 画来着 师 没错 你观察得很细致啊 师 没错 你观察得很细致啊 生 生 4 4 生 生 5 5 2 2 师 刚才大家观察得很仔细 现在大家可以在自己的词语百 师 刚才大家观察得很仔细 现在大家可以在自己的词语百 宝箱里有选择的使用描写活动的好词佳句 在四人小组里再说一说 宝箱里有选择的使用描写活动的好词佳句 在四人小组里再说一说 相信同学们能讲得更精彩 相信同学们能讲得更精彩 3 3 学生小组交流 学生小组交流 4 4 指名讲述 师生共同点评 指名讲述 师生共同点评 师 同学们讲得非常生动 要师 同学们讲得非常生动 要 是能将比赛场面再现于习作中 将情景跃然纸上 岂不更美 是能将比赛场面再现于习作中 将情景跃然纸上 岂不更美 四 调动积累 指导习作四 调动积累 指导习作 师 好的作文少不了好的开头 你师 好的作文少不了好的开头 你 认为什么样的开头能一下吸引住读者呢 大家可以讨论讨论 把你认为什么样的开头能一下吸引住读者呢 大家可