八年级语文上册 《明天不封阳台》学案 苏教版

用心 爱心 专心 1 明天不封阳台明天不封阳台 导学案导学案 第 周 第 课时 授课时间 年 月 日 班级 姓名 学号 课 题 明天不封阳台 学习目标 1 理清文本的线索和表述的主要意思 2 结合文章内容 提出自己对现代城 市中 人与自然 问题的理解与设想 学习重点 1 理解作者的思路和贯穿全文的叙事线索 2 学习叙议结合的写法 学习难点 深入理解文本表达的人应与自然和谐相处 共生共荣的观念 学习过程 导 学 内 容 记录 复备 预 习 一 给加点字注音 鳞次栉比 自给自足 恬淡和谐 灿若朝霞 情不自禁 变幻莫测 二 解释词语 鳞次栉比 自给自足 变幻莫测 安身立命 不速之客 三 阅读课文 思考 1 文本围绕什么话题展开的 2 关于封不封阳台 文中 我 的情感和态度都经历了变化 整理出我态度变化的过程 3 指出文章的线索 第 一 课 时 感 知 内 容 一 课文写了一件怎样的事情 表明作者怎样的理念 二 从封与不封 我的态度发生了很大的变化 1 我为什么 明天要封阳台 用心 爱心 专心 2 2 后来为什么对封阳台产生了怀疑 3 最后决定 明天先不封阳台 又是为什么 三 概括文章的线索 探 究 写 法 1 文章线索清晰 以是否封阳台为线索贯穿全文 2 通过明天是否封阳台这个话题 提出了人与自然界应该和谐相处这样一个具有重大意义的 现实问题 以小见大 3 表达方式上 记叙和议论相结合 夹叙夹议 无论写 明天要封阳台 明天还封阳台吗 明天先不封阳台 都有叙有议 叙议结合 摘录议论性的句子 并说说分别表达了作者怎样的感情或思想 练 习 一 给加点字注音 鳞次栉比 自给自足 恬淡和谐 灿若朝霞 情不自禁 变幻莫测 二 造句 鳞次栉比 安身立命 只能 而不能 因为 三 分别指出课文的线索和主旨 线索 主旨 第 二 课 时 拓 展 延 伸 一 想想作者为什么以 明天不封阳台 为题 能否换成 一只受伤的鸽子 二 我和儿子决定明天先不封阳台的原因一样吗 三 文章最后写道 我决定先 先 暂时 暂且 明天不封阳台了 对 先 如何理解 学 习 感 受 10 岁的法国小女孩蒂皮出生在非洲的纳米比来 她与当野生动物摄影家的父母在非洲丛林里 生活了整整十年 在神秘而充满乐趣的非洲大草原上 蒂皮与大象作兄妹 与豹子作朋友 与斑马 蜥蜴 羚羊 鸵鸟相亲相爱 她与自然和谐地相处着 用心 爱心 专心 3 诗意地栖居 要求人类不仅要珍爱自己 也要珍惜那些与我们同处于同一片晴空下的无言的生 命 我们必须改变对自己在大自然中所处地位的认识 即人类不是大自然的主宰者或统治者 而是 大自然家庭中的一员 人类应该成为这个大家庭中的善良公民 仅仅出于自身利益而关心生态平衡 是远远不够的 还必须确立一种新型的伦理体系 一种新型的人与自然的平等关系 人与自然应该 和谐相处 不要再封闭人与自然间的阳台 让我们更自由地呼吸大自然的气息 如此才能像德国诗 人荷尔德林所说 人 诗意地栖居于大地之上 练 习 一 人 只能与自然和谐相处 而不能总以自然的征服者自居 因为在剥夺自然资源的同 时 人类也在毁灭着自己 你同意这种观点吗 你认为人类应该怎样做才能做到与自然的和谐相处 二 远离了车流 高楼和霓虹灯的人们 竟情不自禁地趴在地上大喊 这一不可思议的举 动说明了什么 三 请说说下面这幅漫画的含义 四 善待野生动物 善待大自然 善待地球 即善待人类自己 请你设计一则 人应与自然和 谐相处 的公益广告 教 学 反思 明天不封阳台 答案 一 加点字注音 鳞次栉比 zh 自给自足 j 恬淡和谐 ti n 灿 c n 若朝霞 情不自禁 j n 变幻莫测 三 阅读课文 思考 1 文本围绕什么话题展开的 明天是否封阳台 2 关于封不封阳台 文中 我 的情感和态度都经历了变化 整理出我态度变化的过程 明天要封阳台 明天还封阳台吗 明天先不封阳台 3 指出文章的线索 文章以是否封阳台为线索贯穿全文 明天要封阳台 明天还封阳台吗 明天先不封阳台 第 一 课 时 一 课文写了一件怎样的事情 表明作者怎样的理念 用心 爱心 专心 4 本文叙述了 我 家由于一只一只鸽子的来临而决定不封阳台的事情 表达了人应与自然和谐相处 共同发展的思想 二 从封与不封 我的态度发生了很大的变化 1 我为什么 明天要封阳台 阻隔住城市的喧嚣 开辟出一块活动的空间 2 后来为什么对封阳台产生了怀疑 对鸽子的同情 忧虑 人与自然应该和谐相处 3 最后决定 明天先不封阳台 又是为什么 为了可爱的鸽子不受到惊扰 为了儿子能有一个新结识的 朋友 也为了它带给我的那一片 恬淡和谐的思绪 总之 明天不封阳台主要原因就是能亲近大自然 与大自然和谐相处 拓 展 延 伸 一 想想作者为什么以 明天不封阳台 为题 能否换成 一只受伤的鸽子 以 明天不封阳台 为题一方面点明了文章写的主要内容 另一方面该句也是文章的叙事线索 使得文章层次清楚 同时也表明了作者的善待动物 善待自然的观点 如果换成 一只受伤的鸽子 就没有这种效果了 二 我和儿子决定明天先不封阳台的原因一样吗 儿子 儿童对小动物单纯地同情 喜爱 我 对人与自然关系的理性的思考 是否封阳台是表面现象 而人与自然的和谐相处是本文的本质 三 文章最后写道 我决定先 先 暂时 暂且 明天不封阳台了 对 先 如何理解 说明作者的思考还在继续 而我们读者的思考也没有结束 难道仅仅是阳台阻隔了我们与自然 的关系 不 很大程度上是我们人类自己伤害了大自然 正如文中所说的 人是自然的一部分 所 以我们要好好保护自然 与自然和谐相处 然而很多人却不能意识到这一点 练 习 一 人 只能与自然和谐相处 而不能总以自然的征服者自居 因为在剥夺自然资源的同 时 人类也在毁灭着自己 你同意这种观点吗 你认为人类应该怎样做才能做到与自然的和谐相处 同意 人们要懂得尊重自然 不以自然的征服者自居 并懂得在合理 节制地开发利用自然资 源的同时 保护生态环境 二 远离了车流 高楼和霓虹灯的人们 竟情不自禁地趴在地上大喊 这一不可思议的举 用心 爱心 专心 5 动说明了什么 表现了与自然界