《群鸟学艺》教学设计

第 1 页 共 9 页 群鸟学艺群鸟学艺 教学设计教学设计 一 教材分析 群鸟学艺 是篇寓言故事 讲的是猫头鹰 老 鹰 乌鸦 麻雀 小燕子向凤凰学搭窝的故事 课文 共 7 个自然段 第 1 自然段总写群鸟到凤凰那儿去学 本领 第 2 6 自然段写群鸟学艺时的想法和做法 第 7 自然段讲群鸟学艺的结果 告诉我们做任何事情 都要有耐心 不怕苦 不怕累 只有这样 才能把事 情做好 全文语言形象生动 通俗易懂 二 教学目标 1 能找出表示先后顺序的词语 会换人称说话 2 体会语言的生动有趣 有感情地朗读课文 3 懂得做任何事情都要有耐心 不怕苦 不怕累 只有这样 才能把事情做好 三 教学重难点 重点 读懂凤凰说的前后两段话 难点 从具体的语言文字中悟出做任何事情都要 有耐心的道理 四 教学过程 第 2 页 共 9 页 复习导入 1 从题目入手 复习 1 7 两段 群鸟 有 去掉 群鸟 老师贴出五种鸟名 让学生根据课 题说话 引读 1 7 两段 学生板书学艺的结果 板书 不会搭 很粗糙 漂亮 结实 暖和 2 根据板书内容 连起来说话 找中心句 群鸟同样是向凤凰学搭窝 为什么结果不一样呢 凤凰老师告诉了我们原因 学一样本领 要有耐心 没有耐心 什么也学不 成 自由读 分男女生读 齐读 学习 2 5 段 没有耐心 什么也学不成 这就是讲 1 指名读 2 5 段 2 四人小组研究 2 5 段 研究任务 每人最少要读一段话 找一找哪些 词语可以看出这些鸟学艺没有耐心 每人最少要读好一种鸟学艺时心里怎么想的句 第 3 页 共 9 页 子 其他三人评 3 小组推荐汇报 交流 小组成员展示朗读水 平和对语言的感悟 朗读指导第 2 段让学生与生活实际情况结合 体 味 朗读时抓住 不见得有什么本领 有什么好学的 正话反说 这是只骄傲自满 看不起别人的猫头鹰 第 3 段抓语气词 啊 这是只浅学就止的老鹰 第 4 段抓 得意地笑 用动作演示 用笑来显现得意 忘形的乌鸦 第 5 段反复读 跟我想得一个样 读 出麻雀的自以为是 4 分角色朗读 2 5 段 学习第 6 段 指名读凤凰的话 1 出示去掉 先 再 然后 三个词的凤凰 的话 指名学生读 学生填写表示顺序的词语 体会这些词运用的好 处 2 自由读 指名几位学生读 其他学生加动作 演示 闭上眼睛想象一幅幅搭窝的画面 3 课件出示 学生看图想象说话 小燕子听得认认真真 他想 让学生自由想象 可以用凤凰的话换人称想象 小燕子听完 唱起动听的歌 向凤凰表示感谢 第 4 页 共 9 页 小燕子飞到原来住的地方 4 小结 舒适的环境 幸福的生活只有靠劳动 来创造 劳动是辛苦的 但劳动是天底下最快乐的 小燕子是快乐的 因为他学艺有耐心 我们同学随便 做什么事都要像小燕子一样有耐心 5 再次齐读中心句 体会小燕子学艺有耐心 6 看了小燕子美好的家园 我们体会到耐心做 一件事多重要呀 学生再读第 6 段 读出小燕子学艺 的耐心 指名学生读自己喜欢的句子 齐读第 6 段 课外延伸 1 看图说话 课件出示一幅群鸟图 第二年群鸟聚会 凤凰老师也来了 他们会说些 什么 学生选一两种鸟 用那种鸟的口气来说话 2 课外续编故事 开故事交流会 把编得最好 的故事寄给中央台的动画城栏目 附板书 猫头鹰 老鹰 乌鸦 不会搭 很粗糙 学 艺 小 燕 子 漂亮 12 群鸟学艺 第 5 页 共 9 页 教材分析与学情分析 这篇讲读课文是一篇童话 讲的是猫头鹰 老鹰 乌鸦 麻雀 小燕子向凤凰学习搭窝的本领 结果有 的仍旧不会搭 有的搭的窝很粗糙 唯独小燕子搭得 最好 故事内容浅显易懂 富有趣味性 读后给人启 发和教益 教学目标 1 学会本课十二个生字和新词 会用 简单 结实 造句 2 理解句子的意思 理解课文内容 懂得学本 领要有耐心 才能把本领真正学到手 3 能说出第二至第六自然段合并为一段后的主 要意思 4 能有感情地朗读课文 会背诵和默写课文第 六 七自然段 5 能按要求预习课文 教学重点与难点 能教完整地说出第二至第六自然段合并为一段后 的主要意思 教具准备 多媒体课件 大字课文 课时安排 第 6 页 共 9 页 四课时 第二课时 教学目标 1 理解句子的意思 理解课文内容 2 能说出第二至第六自然段合并为一段后的主 要意思 3 能有感情地朗读课文 教学重点与难点 理解课文第二 三 四 五 六的主要意思 教具准备 大字课文 多媒体课件 教学过程 一 整体感知 了解内容 1 同学们 今天我们继续学习 群鸟学艺 哪位小朋友说说 群鸟 是什么意思 学艺 又怎 样理解 2 现在我们来读课文 你们想想课文写了一件 什么事 3 这是一篇童话故事 写的是许多鸟跟凤凰学 搭窝的事 它们怎样学的 结果怎样 通过这件事你 明白了什么道理 就是我们这节课要解决的问题 4 你们是从哪里知道的 第 7 页 共 9 页 9 看看这一小节几句话 每句话什么意思 11 仍旧 粗糙 是什么意思 这段话中的 有些词 我们是作为重点理解的 读时要加重语气 如 都 仍旧 只有 不仅 而且 请 大家用笔在这些词下加上着重号 读一读 体会体会 二 教给方法 导读理解 1 许多鸟都向凤凰学搭窝 为什么学得结果不 一样呢 它们各自是如何学习的呢 大家找一找文章的 哪一部分是写群鸟学搭窝的 2 看这一部分写什么内容 3 因为这几小节分别写了猫头鹰 老鹰 乌鸦 麻雀和小燕子跟凤凰学搭窝的 所以可以归纳为一段 就是写群鸟学搭窝的经过 这一段是文章的主要部分 老师引导大家读读议议 学习讨论 4 指名读第二自然段 这一小节写谁向凤凰学搭窝 现在大家默读课文 找出凤凰教猫头鹰搭窝说的 话 用 标出 再找出猫头鹰听凤凰说话时怎 么想 怎么做的 用 标出 指名读凤凰说的话 耐心 怎么讲 凤凰说的话什么意思 第 8 页 共 9 页 对 这是凤凰告诫群鸟要想学一样本领 首先得 有正确的学习态度 不见得 一词什么意思 从这里可以看出猫头 鹰什么态度 从这里可以看出猫头鹰看不起老师 骄傲自大的 态度 从文中哪些词还能看出猫头鹰骄傲自满 以上这些地方说明猫头鹰不虚心 读时要加重语 气 速度适当放慢 把它傲慢的态度表现出来 猫头鹰学会搭窝了吗 5 刚才大家跟着老师按凤凰怎样教和猫头鹰怎 样学这两个方面 下面按上述学习方法 自学第 3 到 5 小节 要求 找出各小节是写谁向凤凰学搭窝的 凤凰怎样教和什么鸟怎样学这两个方面 抓重点词语 理解文章内容 老鹰学会搭窝了吗 为什么 乌鸦和麻雀学会了吗 为什么 因为