语文人教版四年级下册扁鹊治病教学设计

扁鹊治病 教学设计 设计理念 扁鹊治病 这则寓言故事文字简练形象 寓意深刻 文章的 语言很生动 如蔡桓公对扁鹊的几个态度的变化 让人回味无穷 新课标指出 要在发展语言能力的同时 发展思维能力 激发想 象力和创造潜能 语文教学就是要凭借语言文字 训练语言 发展 思维 让学生在理解 品味语言的过程中得到人文精神的滋养 本 课教学设计力求通过 解读文本 品味语言 建构文本 增加积累 超越文本 凸显主题 从而发展语言 提高思维 另外 本文是古 文翻译而来的 学生在此之前没有接触过古文 在教学过程中还可 以引入古文 让学生和古文 第一次亲密接触 力图使学生初步体 验到学古文的乐趣 教学目标 1 能正确 流利地朗读课文 理解 拜见 名医 等词语的 意思 2 展开合理想象 把课文句子补充具体 生动 3 理解寓言的寓意 防微杜渐 4 培养学生热爱祖国语言文字 热爱阅读之情 教学重难点 理解寓言的寓意 防微杜渐 课时安排 1 课时 教学过程 1 介绍 名医 导入新课 1 抓住 望闻问切 四大诊法介绍扁鹊 师 同学们 今天 我们一起去认识一位 名医 板书 扁 鹊 一起读一读他的名字 师 扁鹊真名叫秦越人 是战国时代著名的医学家 他救死扶 伤 而且能做到妙手回春 起死回生 要说扁鹊在医学上最大的贡 献 还是他创造了 望闻问切 四大诊法 望 指的就是看病人的 症状 闻 指的就是闻一闻病人身体的味道 问 就是询问病人 一些问题 切 就是为病人把脉 扁鹊所创的 望闻问切 四大诊 法 在几千年后的今天 还被中医沿用 说明扁鹊的确是个了不起 的医生 让我们怀着敬意 再叫一叫他的名字 2 出示课题 师 这样一位神医 却有人不相信他的医术 不让他治病 他 是谁 板书 蔡桓公 今天就让我们一起学习 扁鹊治病 这个 寓言故事 设计意图 用扁鹊的医术高明导入 并提出问题 有 人不让神医治病 意为在让学生了解扁鹊这个人的同时 也对课文 内容打上个问号 激起学生的阅读期待 二 初读课文 整体感知 1 自由朗读课文 要求 把字音读准确 把课文读通顺 如果 读完一遍 老师还没有叫停 就接着读第二遍 第三遍 2 指名朗读 根据学生的朗读 教学生字词 3 归纳课文的主要内容 这么长的一篇文章 记起来太麻烦了 你能不能用简单的几句 话告诉我们 这个故事在讲什么 三 抓住 名师 读悟感知 通过几个同学的叙述 我们对课文有了一个大致的了解 这是 一则寓言故事 寓 是寄托的意思 寓言 就是作者把想说的话 想告诉我们的道理放在了故事中 我们一起走进课文 看看课文究 竟要告诉我们什么 1 读课文思考 理解 名医 什么叫名医 有名的医生 那么有名的老师 叫 名师 有名的电视节目主持人叫 名嘴 文章的第一句话 就告诉我们扁鹊是一位 名医 那么课文中一定会有很多句子可看 出这一点 请大家默读课文 用横线划出表现扁鹊是一位名医的句 子 A 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿 说 大王 据 我看来 您皮肤上有点小病 要是不治 恐怕会向体内发展 你从哪儿看出扁鹊是一位 名医 站了一会儿 小病 发展 师 扁鹊仅仅是在蔡桓公身边站了一会儿 就发现了蔡桓公皮肤上 的小病 真是医术高明啊 板书 医术高明 B 又过了十来天 扁鹊老远望见蔡桓公 只看了几眼 就掉头跑了 你从哪儿看出扁鹊是一位 名医 老远望见 只看了几 眼 师 扁鹊也许只看了一眼 也许只看了两眼 就已经知道蔡桓公的 病情发展 真是医术高明的医生 C 皮肤病用热水敷烫就能够治好 发展到皮肉之间 用扎针的方法 可以治好 即使发展到肠胃里 服几剂汤药也还能治好 一旦深入 骨髓 只能等死 医生再也无能为力了 师 这个句子很长 很难读 又很重要 它集中体现了蔡桓公病情 的发展和治疗方式由简单逐渐变得复杂 扁鹊只用了 望闻问切 中的 望 就完成了诊断 真是个医术高明的医生 让我们再把这 句话读一读 D 扁鹊三次请求给蔡桓公治病 如果学生没有提问 教师就引导 医术高明就能成为一位名医吗 扁鹊一次又一次地要求给蔡桓公看病 可以看出什么 学生讨论 医术高明 医德高尚的医生才叫名医 板书 医德高尚 师 也许医术高明的医生很多 他们不一定都能成为 名医 只有 像扁鹊那样 既拥有高明的医术 还要有高尚的医德 才是真正的 名医 2 既然有这样一个 名医 为蔡桓公治病 为什么蔡桓公最后 还会病死呢 默读课文 用波浪线划出与蔡桓公病死原因有关的句 子 A 蔡桓公说 我的身体很好 什么病也没有 朗读 你从这句话中读懂了什么 请你们想象一下 蔡桓公说这句话 的时候 会用什么样的语气 动作 神态 B 这些做医生的 总喜欢给没病的人治病 医治没病的人 才 容易显示自己的高明 问 你从这句话中 读出了什么 不相信 C 蔡桓公听了很不高兴 没有理睬他 问 句子写得很简单 你能不能用四字词语来形容一下蔡桓公 生气时的样子 5 当蔡桓公要去请扁鹊治病的时候 已经过了医治疾病的最佳 时机 扁鹊走了 病入膏肓 浑身疼痛的蔡桓公只能等死 你想象 一下 此时此刻 蔡桓公会想些什么 说些什么 把你想到的写下 来 交流 师归纳 后悔莫及 百感交集 痛苦不堪 防微 杜渐 讳疾忌医 四 理解寓意 1 你觉得蔡桓公是个怎样的人 傲慢 固执 不听劝告 2 我们读了这个故事 可以从蔡桓公之死得到哪些