浙教版科学八年级下学期3.7自然界中的碳循环　温室效应（第2课时）同步练习（II）卷.doc

浙教版科学八年级下学期 3.7 自然界中的碳循环温室效应（第2课时）同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共7题；共15分)1. （2分）如图所示是自然界中一个简单的碳循环过程，对于该过程理解正确的是（ ） A . 动植物的呼吸作用为地球大气提供了所有的二氧化碳B . 植物只能通过光合作用将大气中的碳元素转移到体内C . 植物体内的有机物只能通过自身的呼吸作用转化为二氧化碳D . 我国北方的冬天，许多树叶掉落，会导致大气中的二氧化碳明显增加2. （2分）下列有关自然界中碳循环和氧循环的叙述，错误的是（ ） A . 碳循环的主要形式是含碳有机物B . 分解者在生物圈的依循环过程中扮演着重要的角色C . 呼吸作用和光合作用保持了大气中氧含量的稳定D . 碳循环和氧循环的过程中伴随着能量流动3. （2分）与氧循环无关的是（ ） A . 生物呼吸B . 物质燃烧C . 光合作用D . 氟利昂破坏臭氧层4. （2分）科学家在分析被密封在琥珀中的远古时代的空气成分时发现，当时大气中氧气的体积分数为35%，而现在仅为21%，造成这种现象的原因是（ ） A . 大量岩石风化消耗氧气B . 海水中溶解氧增加C . 生物呼吸作用消耗氧气D . 气候变迁引起森林大量减少5. （2分）辩论：空气中的氧气会耗尽吗？正方的观点：“空气中的氧气会减少直至耗尽”。下列论点不应成为正方论据的是（ ） A . 汽车越来越多，消耗的氧气越来越多B . 太阳能、风能、核能等能源的开发利用将耗去空气中的大量氧气C . 有证据表明，在远古时代的原始空气中氧气含量达30%D . 随地球人口的增多，呼吸、燃料燃烧等耗氧也越来越多6. （2分）科学家发现大气中二氧化碳的平均浓度(单位为ppm)从20世纪50年代的315 ppm升至21世纪初的370 ppm，下列哪项可能是导致这种变化的主要原因（ ） A . 人口过快增长B . 植被遭受破坏C . 全球气温升高D . 野生生物灭绝7. （3分）请你利用所学的科学知识回答下列问题： （1）适时松土有利于大豆幼苗生长，主要原因是促进了幼苗_，从而为幼苗的根细胞从土壤中吸收无机盐等生命活动提供了更多的能量。 （2）目前杭州郊区的菜农常用温室大棚生产蔬菜，若要提高温室大棚蔬菜的产量，你认为可以采取什么措施？（写出一条即可） _。 （3）要将大量的新鲜水稻种子贮藏较长时间，最简便有效的是：_（4）要在葡萄园种植具有“果大昧甜”等优良性状的A品种葡萄，果农没有选择A品种葡萄 的种子在园中进行播种，而是直接剪取A品种葡萄的枝条进行扦插。你认为他这样做的优点是_。 （5）扦插时，某果农先将葡萄枝条的插入端置于适宜浓度的生长素溶液中浸泡一下，再将枝条插入土壤中。他认为这样做能提高扦插枝条的成活率，理由是_。 二、 中档题 (共3题；共7分)8. （2分）不吃早餐的学生，往往在上午第二节课时，出现头晕、心慌、四肢无力等现象。出现上述现象的原因是（ ） A . 血糖高于160mg/dLB . 体内缺少必需的氨基酸C . 血脂浓度过高D . 脑组织得不到足够的能量供应9. （2分）提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定有重大意义，这是因为绿色植物能通过（ ） A . 光合作用吸收二氧化碳，放出氧气B . 光合作用吸收氧气和二氧化碳C . 呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气D . 呼吸作用吸收氧气和二氧化碳10. （3分）用元素符号表示下列内容。 （1）2个氢原子：_； （2）氧元素：_； （3）n个铁原子：_。 第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础题 (共7题；共15分)1-1、1-2、2-1、2-2、3-1、3-2、4-