语文人教版三年级下册7、一个小村庄的故事

7一个小村庄的故事一个小村庄的故事 教学设计教学设计 上饶市第十三小学上饶市第十三小学 吴淑燕吴淑燕 学生分析学生分析 本文语言浅显 朴实 用娓娓道来方式向学生讲述了一个村庄从发展到毁灭的过程 但文章 中也有含义很深的句子 与学生的人生体验有些距离 理解起来有一定的难度 教学中 让 学生结合体会 谈感受 教师适当点拔 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 1 在读中品词析句 体会作者用词准确 生动形象 2 读懂课文主要内容 理解小村庄消失的原因 联系上下文和生活实际 理角含义深刻的句 子 并体会其中表达的效果 3 能有感情地朗读课文 过程与方法过程与方法 创设情境 以读为主 开展研究式和体验式学习 锻炼创新素质 情感态度与价值观情感态度与价值观 领会爱护家园 保护环境 爱护树木 维护生态平衡的道理 创新素质培养目标 创新素质培养目标 培养学生的创新志向 创新思维和创新想像 重点 难点重点 难点 创新点 德育点创新点 德育点 重点 1 理解小村庄变迁的过程和原因 2 理解含义深刻的句子 难点 联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理 德育点 1 通过质疑 培养学生的问题意识 鼓励学生敢于提出问题 发表自己的观点 2 通过培养和提高学生的环保意识 引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的 努力 创新点 巩固与创新运用环节中 让学生自由发言 谈感受 表现自己对环境保护的感悟 教学过程教学过程 一 创设情境 情境导入 一 创设情境 情境导入 创设情景 1 P2昨天 我们收到一封寻人启示 谁来读一读启示内容 2 师 今天 我们就一起帮帮地球妈妈 找到失踪的孩子 想要找小村庄先要知道长 什么样 从哪里可以知道小村庄的模样 第一自然段 快速朗读第一自然 找出描写小村 庄样子的句子读一读 生汇报读 3 P3师追问 你能告诉我 你从哪里感受到小村庄的美丽 4 P3变色 郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润 5 多美丽的小村庄啊 点击P4 7 当我们走进它时 映入眼帘的是山上的森林 村前的河水 天空 空气 引读第一自然段第二句话 仿佛还能听到 鸟儿在枝头歌唱 仿佛能闻到 鲜花散发的淡淡清香 看到这么迷人的小村庄 你心情怎么样 6 P9带着这份好心情 读出小村庄的美 齐读 二 品读第四自然段二 品读第四自然段 1 就在刚才你们读书的这会儿 我收到一个坏消息 小村庄身上发生了一个巨大的灾 难 到底发生了什么事呢 请你们到文中去找找线索 找到了就读给大家听听 2 学生汇报 追问 你从这段话中读懂了什么 3 P10 大雨没喘气儿 是什么意思 P10哪句话最能体现 大雨没喘气儿 这句话 里边儿还有一个词语也说雨下得大 P10正音带读几遍 这两个字都是口字旁 和什么有关 从哪里发声音 一般猛兽嘴里发出声音 我们就说猛兽在咆哮 在课文里是形容什么 P1 0 形容水流的奔腾轰鸣 4 女生齐读 读出雨大 洪水湍急 5 P11当洪水退去 我们终于找到小村庄 如今也是面目全非 一片狼藉 看到了这样 画面 你是什么心情 心情沉重 除了难过之外 我相信大家心中肯定有一个疑问 如 小村庄为会被冲毁 这个地方为会会有这么大洪水 到底是什么原因造成了这场灾难 三 感悟第二 三自然段三 感悟第二 三自然段 1 P12请同学们带着这些问题默读课文2 3自然段 划出最能说清小村庄毁灭原因的句子 2 生读相关语句 出示课件 3 P13出示 谁家想盖房 裸露的土地 追问 这两句话告诉我们什么 砍树 的人很多等 从哪些词看出人多 谁 P13都有哪些人来砍树 那这里的 谁 就是指大 家 所有的村民 4 P14这家想盖个房子 就拎把斧头上山砍树 那家想造犁 就拎起斧头上山砍树 想 砍就砍 那么村民还会想做什么而上山砍树呢 生各抒已见P15 5 P16学着书中的句子仿写 谁家想盖房 谁家想造梨 谁家想 谁家想 就拎起斧头到山上砍树 6 就这样 山坡上出现了裸露的土地P16变色 裸露 7 P17什么是裸露的土地 指名说 P17 识字 裸 引导学生观察字形 并分析两字的造字特点 说说自己发现了什么 师 衣服在旁边是 裸 在衣服里面是 裹 那么想一想这些裸露土地的衣服是 什么 相机出示图片 师 树木和植被就是土地的衣服 它们可以保护土地 因为植物的根可以紧紧地抓住 土壤 下大雨时这些土壤可以吸收部分的水分 这样就可以减缓水流的速度 减少水土流失 防止洪水 那么这些村民有没有好好保护土地的衣服呢 生 没有 8 P17山坡光秃秃的 土地露有外头 没有植遮挡 这是环境恶化的第一步 可村民 们完全没有意识到保护树木的重要性 仍然为在不断地砍 哪句话充分说明了这点 P18 22 9 一年年 一代代 这个时间词说明了什么 时间长 P22因为各种各样原因 村民长时间不断砍树伐 给小村庄的环境造成更加严 重的破坏 用 因为 所以 说说这句话 10 村民有没有停止砍树 从哪些地方看出来的 不断 不断 减少 扩大 还有什么地方 省略号 是的 一个省略号充分表示人们对森林的破坏仍在继续 裸露的土地仍在扩大 11 其实 其他环境因素也渐渐在产生变化 填空P23 课件出示句式训练 一年年一代代 湛蓝深远的天空变得 灰蒙蒙的 一年年一代代 清新甜润的空气变得 布满灰尘和雾霾 一年年一代代 清澈见底的河水变得 浑浊不堪 12 这都是因为村民大量的 长时间的 随意的砍伐造成的 用一个词语来形容就叫 做 乱砍滥伐 板书 13 当你看到这样的情景你感觉怎么样 生气 可惜 14 我们虽感到难过 可不管怎样 家家户户靠着锋利的斧头 日子过得不错 P24 村民得到了很多东西 P24变成了 变成了 靠什么拥有了这些 P25村民用这把斧头干 什么 砍伐树木 这里锋利的斧头指是砍伐树木 15 这种日子真的不错吗 P26读这两句话 体会 还 的作用 还行吧 有勉强的意 味在里面 这是作者对村民乱砍滥伐行为的不赞同 持以否定的态度 16 人们过着这种看似衣食无忧的生活 其实 危险正一步步向他们靠近 然而 小村庄的人们并没有意识危险的靠近 他们依然是 谁家 引读P27 想盖房 谁家想造犁 就拎起斧头到山上去 把树木一棵一棵砍下来 10年过去了50年过去了 就这样 引读P27 一年年 一代代 山坡上的树木不断减少 裸露的土地不断扩大 美丽 的村庄不再美丽 P27 山上的森林不再 村前的河水不再 天空不再 空气不再 17 就在那个雨水奇多的八月 一连几天的大雨致使山洪暴发 洪水如同咆哮的猛兽 一般毁灭了这个曾经美丽的小村庄 而现在 P28 什么都没有了 哪些东西没有了 P28 所有靠锋利的斧头得到的一切 这里的 一切 是什么意思 房子 家具 师小结 指通过砍树得到的所有物品 P28 包括那把 锋利的斧头 这里 锋利的斧头 又是指什么 是不是说砍树的斧头被大水冲走了 象征 无知的人们 为什么说他们无知 四 情感升华四 情感升华 1 现在 谁来说说小村庄消失的罪魁祸首到底是什么 斧头 小村庄消失的真正原 因到底是什么 学生交流 无知的人们 破坏环境的行为 人们缺乏环保的意识 2 此刻 面对这无言的结局 你想对小村庄的人说什么 更要对全社会的人说什么 破坏森林等于毁灭自己 人类不爱护大自然就等着大自然来毁灭人类 保护环境不应该只是口号 要全社会人都行动起来 3 那么现实中我们们应该怎么做呢 少买点零食 少丢点垃圾 就是保护环境 少撕纸张 把垃圾放入垃圾篓就是保护环境 合理砍树 多搞绿化也是保护环境 4 总结全文 树木可以帮我们净化空气 可以减少噪音 可以防止风沙等等 所以保护树木就是 保护我们的家园 P29现在越来越多的人们已经意识保护环境的重要性 并且都积极行动起 来了 希望同学们也能用自己的双手为我们的校园 家园 地球再添一